【正文】 的分支不僅僅是一種知識體系，其中還包涵著科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法。因此，物理教學(xué)中應(yīng)該積極倡導(dǎo)善于和別人合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的習(xí)慣。這樣使學(xué)生充分體會到了合作精神的重要性，并潛移默化地使學(xué)生的合作品質(zhì)得以提高。在物理教學(xué)中開展德育教育，整體上應(yīng)以寓于物理知識教學(xué)中的、經(jīng)常性的熏陶、喻示、誘發(fā)為主，使學(xué)生通過不間斷的積淀，產(chǎn)生頓悟，并進而和其他學(xué)科中的德育教育融會。只有充分利用物理教材中蘊含著的思想內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化的受到德育教育，才能使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。他們有的組查“地心說”、“日心說”、多普勒的“行星運動定律”、牛頓的“萬有引力定律”的內(nèi)容；有的組分析各科學(xué)家取得成績的過程和事跡；有的組分析當(dāng)時的大背景合理評價各種學(xué)說和各科學(xué)家的成就得失。更為難能可貴的是班級氛圍更加的和諧了，同學(xué)間相互幫助，團結(jié)合作，更加自覺的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度團結(jié)合作，作為初中，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要，但“授之以魚”不如“授之以漁”，為了提高學(xué)習(xí)效率，為了使素質(zhì)教育、人文精神教育成為學(xué)生的自我教育、自我培養(yǎng)的自覺要求，必須要寓德育于各科教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時很自然的培養(yǎng)了自我教育的能力、文明與審美的習(xí)慣、權(quán)力與責(zé)任的認知、認真與瀟灑的態(tài)度、堅韌與靈活的意志、健康與成熟的心靈。其次，要以教材為藍本，補充一些新內(nèi)容，增加德育教育的深度和力度。比如，2008年奧運場館建設(shè)中的節(jié)能環(huán)保技術(shù)和材料的應(yīng)用，又比如在今年我國南方各省遇到了罕見的大雪災(zāi)，交通堵塞，停水停電，各地軍民奮勇?lián)岆U，特別是工作人員給高壓線除冰的鏡頭在電視上頻頻出現(xiàn)，同學(xué)們充分認識到要養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，愛惜糧食的好習(xí)慣，繼續(xù)發(fā)揚艱苦樸素，助人為樂的優(yōu)良作風(fēng)。原因有三：其一，不少人認為知識和能力的落實是硬任務(wù)，升學(xué)成績是硬指標(biāo)，而德育滲透是軟任務(wù)、軟指標(biāo)。英語科在實施“高速度、大容量”課堂教學(xué)改革的同時，也十分強調(diào)英語課德育功能的發(fā)揮。”數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中非常注意對學(xué)生進行愛國主義唯物主義思想的教育?？傊纬傻掠姆諊?，就要發(fā)揮全社會的力量，全社會都要重視學(xué)生的德育工作。講幾何時，講國旗的制作與計算，并讓學(xué)生親手制作一面國旗。一首首愛國頌歌從學(xué)生心田飛出，一篇篇愛國的文章從學(xué)生筆下流出，抒發(fā)出學(xué)生對祖國的熾熱情懷。長期以來，教師在教學(xué)內(nèi)容的傳授、教學(xué)方法的設(shè)計上已經(jīng)形成了一套較為成熟的教學(xué)程式。在中學(xué)物理教學(xué)中對青少年進行德育滲透，不是憑朝夕之功就可以完成的，它需要廣大物理老師根據(jù)物理知識及物理教學(xué)的特點，以課內(nèi)外活動為途徑，以學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以教育心理學(xué)原理為依據(jù)，以滲透為主要形式，多摸索有效的滲透德育的方法，激發(fā)他們的情感，喚起他們的責(zé)任感，并驅(qū)動他們的行為，從而達到德育的目的。升華他們對人民的熱愛，對祖國的熱愛，志愿于為家鄉(xiāng)、為祖國建設(shè)做出貢獻。我國是能源最豐富的國家之一，我國最早發(fā)現(xiàn)磁偏角，使用指南針等等。課堂上引用了牛頓的名言：“??我不過是一個在海濱玩耍的小孩，不時地為比別人找到一塊更光滑、更美麗的卵石和貝殼而感到高興，而在我面前的真理的海洋，卻完全是個謎” 充分展示了一個偉大物理學(xué)家的博大胸懷，使得學(xué)生們明白為人要謙虛低調(diào)、不能驕傲自滿、要懂得團結(jié)合作、懂得吸取別人的強項優(yōu)點為我所用、積極面對人生、生活中要有目標(biāo)和希望。要想取得良好的教學(xué)效果就必須要讓德育走進課堂。寓德育教育于物理教學(xué)之中，是每一個物理教師的職責(zé)。我班兩組學(xué)生分別從繼承前人成果的角度對這兩組材料進行分析。我根據(jù)課本內(nèi)容及萬有引力定律建立的相關(guān)物理學(xué)史，將要講解的內(nèi)容分為地心說和日心說之爭、開普勒三定律、萬有引力定律的建立三個知識板塊，并由三個學(xué)習(xí)小組分別講解。總觀人們對科學(xué)精神的詮釋，不難發(fā)現(xiàn)求實、進取、公正、合作、獻身等是科學(xué)精神的基本要素，這些也是一個道德品質(zhì)高尚的人所不可或缺的基本素質(zhì)。道德品質(zhì)是人們行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認識、品性等的本質(zhì)。比如，從緒論課起，就提到學(xué)習(xí)物理的目的在于應(yīng)用，要特別注意教科書和教師運用知識解決問題的思路和方法，努力用學(xué)過的知識去解決實際問題。在教學(xué)中我注意強調(diào)德育滲透的三個原則：有意原則、有序原則、有機原則。又如，我國近代著名的力學(xué)家、火箭專家錢學(xué)森，它所涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域十分廣泛，無論在理論上還是在實際應(yīng)用中都作出了一定的貢獻，尤其是對我國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻，被稱為“中國的導(dǎo)彈之父”。又如在學(xué)習(xí)了《超聲波》后，讓學(xué)生認識到，聲音頻率在20Hz ～20000Hz 之間的，是我們?nèi)硕梢月犚姷目陕犅暎菍τ谛∮?0Hz 的次聲和大于20000Hz 的超聲，是我們?nèi)硕荒苈?