寓“情”于教——學(xué)會合理消費(fèi)教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人實(shí)際的零花錢的消費(fèi)出發(fā),談?wù)勛约毫慊ㄥX的使用中,哪些屬于合理消費(fèi),哪些方面需要改進(jìn),然后,再引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)怎樣合理消費(fèi),有哪些消費(fèi)高招和技巧,其中同學(xué)談到砍價(jià)、零買變批發(fā)、團(tuán)購、貨比三家等都反映同學(xué)們有合理消費(fèi)的意識，教學(xué)反思《寓“情”于教——《學(xué)會合理消費(fèi)》教學(xué)反思》。由于準(zhǔn)備時(shí)間較短,在課堂教學(xué)中,對學(xué)生零花錢使用的調(diào)查，只是局限與兩三個(gè)同學(xué)的使用情況的分析?；顒尤粱顒恿O(shè)計(jì)了古麗仙一家四個(gè)消費(fèi)情景，讓學(xué)生明白合理的消費(fèi)方式：理性消費(fèi)；適度消費(fèi)；綠色消費(fèi)；精神消費(fèi)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生把握理性消費(fèi)、學(xué)會合理消費(fèi)。讓學(xué)生認(rèn)識如何理財(cái),學(xué)會理性消費(fèi)的相關(guān)知識。鏡頭三: 午餐時(shí)間到了,小麗要自己選擇飯店吃飯, 問:如果你是小麗,你會選擇什么樣的飯店?為什么? 小麗說難得出來一次就要去最高檔飯店好好享受一下,媽媽根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算提議去一家經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的小飯店。節(jié)約應(yīng)當(dāng)成為國民的素質(zhì),成為一種基本的教養(yǎng)。算一算:600億雙木筷子15000000棵樹木的材料(學(xué)生分組交流)小結(jié): 綠色消費(fèi),保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,提倡可持續(xù)發(fā)展設(shè)問:什么是綠色消費(fèi)?它包括哪些內(nèi)容?重點(diǎn)是什么?(見P99)鏡頭五: 小麗和媽媽吃過飯,準(zhǔn)備回家,可等公交車的人已排起了長隊(duì),打的吧? 想一想,你贊同媽媽的意見嗎?省下來的錢可以怎么用? 學(xué)生分組交流:看誰的錢花得合理且有價(jià)值?(可以買書,看電影,捐做班費(fèi),和同學(xué)一起開PARTY,捐給受災(zāi)的小朋友等)播放視頻《愛心捐款》(見附錄②)填“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查表” 你每個(gè)月的零花錢大約是___________元。)練習(xí):多媒體顯示:在下列情況下,你會如何做?(1)你看中了一件比較貴的衣服,但暫時(shí)沒有支付能力,你會怎么辦 ?(2)很多同學(xué)都擁有了某件名牌商品,(你不必需的)他們勸你也買,你會怎么辦 ?(3)班上“人情消費(fèi)”之風(fēng)盛行,同學(xué)都在節(jié)日或朋友過生日時(shí)互送禮物,你不堪重負(fù)。教材分析: 本框結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展和人們消費(fèi)觀念的變化，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識和能力等。消費(fèi)調(diào)查：影響你選擇商品的主要因素有哪些？你在購買商品時(shí)主要看重商品的哪一方面？你在購買商品時(shí)多半是…？(分組討論，然后每小組派一個(gè)同學(xué)記錄討論內(nèi)容)展示結(jié)果，學(xué)生分組分析同學(xué)們的消費(fèi)有什么特點(diǎn)或存在哪些誤區(qū)？（學(xué)生的消費(fèi)有一定的盲目性，從眾性和攀比心里，自己選擇商品的能力還比較弱）閑話家常：你每月的零花錢約是多少？一般用來買什么？有沒有節(jié)余？節(jié)余的錢怎么安排？你覺得自己對零花錢的安排是否合理,有沒有需要改進(jìn)的地方?讓我們來學(xué)學(xué)應(yīng)該怎樣合理消費(fèi)？抽同學(xué)回答。結(jié)論：我們要學(xué)會理財(cái)、合理消費(fèi)。這節(jié)課通過短片導(dǎo)入、情景體驗(yàn)、自學(xué)空間、遷移運(yùn)用和作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中成長。在教學(xué)過程中，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、思考解決問題，及時(shí)的捕捉并利用課堂中師生、生生平等互動中生成的動態(tài)資源。本課的課堂氣氛較活躍，學(xué)生興趣較濃厚。一是尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。送禮物時(shí)，我更關(guān)注那些“不起眼”的學(xué)生，尊重那些“不聽話”的學(xué)生，讓他們增添信心。我要求學(xué)生們密切聯(lián)系自己的親身實(shí)踐和體驗(yàn)來舉例，說道理，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。最終商家與家長達(dá)成協(xié)議，將家長不認(rèn)可的部分商品退貨。我首先把這課的自學(xué)提綱給學(xué)生，讓他們帶著問題看書思考并討論。設(shè)問：①等你賺錢了，會不會這樣花錢？思考：學(xué)會理財(cái)，學(xué)會消費(fèi)的基本要求有哪些？ 學(xué)生討論，得出結(jié)論。我們應(yīng)學(xué)會理財(cái)，合理消費(fèi)，消費(fèi)時(shí)要理智，消費(fèi)前作預(yù)算，錢花在關(guān)鍵的地方，買物有所值，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品，要用環(huán)保眼光消費(fèi)，在消費(fèi)中提高精神境界（鞏固知識，學(xué)以致用）請你開一劑治療《我賺錢了》的主人公消費(fèi)理財(cái)中的壞毛病的“良方”。應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。四： 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)五：教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀 六：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)七。這里特別提出,我們在進(jìn)行物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)的同時(shí),要理智的消費(fèi)我們的青春時(shí)光。娛樂________元其他________元。)舉例:(見附錄④圖片)%,卻是出口一次性木筷的大國。蓋茨曾說過:“我要把我所賺到的每一筆錢都花得很有價(jià)值,不會浪費(fèi)一分錢。這時(shí),媽媽想一想,媽媽會怎樣說
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