寒假繼續(xù)教育培訓(xùn)心得最終定稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 讓我不禁感嘆要做一位好教師是多么的難，也讓我明白了我還有好多好多要學(xué)習(xí)的東西。聽(tīng)他的課，你能感覺(jué)到他對(duì)孩子的那種深深的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。最后趙老師談到了“讀是語(yǔ)文教學(xué)的主旋律”，合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)該教孩子讀書(shū)，把讀書(shū)作為首要任務(wù)。這堂課使我明白了語(yǔ)文教學(xué)是怎么樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教、扎扎實(shí)實(shí)地練的。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩(shī)教學(xué)“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。一、認(rèn)識(shí)的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。假期的培訓(xùn)已拉下帷幕，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我很累，但我不覺(jué)得苦，因?yàn)槲乙恢痹隗w驗(yàn)、感動(dòng)、反思、積累。作文教學(xué)要過(guò)“四關(guān)”：；“部件”關(guān)；；。他強(qiáng)調(diào)教師是這個(gè)社會(huì)上義無(wú)反顧的讀書(shū)群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書(shū)應(yīng)該成為教師的生命和職業(yè)。下午趙老師又談到“簡(jiǎn)化識(shí)字教學(xué)的頭緒”，分享了低段識(shí)字教學(xué)的簡(jiǎn)單方法：“認(rèn)識(shí)”字，可帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手制作生字卡片，玩中識(shí)字。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。**在培訓(xùn)中提到過(guò)我們要用心呵護(hù)學(xué)生。龍老師給我們培訓(xùn)的標(biāo)題就是“在實(shí)踐中反思”。作為一名教師，我覺(jué)得非常的自豪但我更覺(jué)責(zé)任重大。這次培訓(xùn)是一整天，上午分別由**和**給我們培訓(xùn)了“怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任”和“卓越學(xué)校的建設(shè)”，下午主要由**向我們傳授了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)。想想平時(shí)自己的教學(xué)模式，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我的每節(jié)課幾乎都是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，提出的問(wèn)題過(guò)于籠統(tǒng)，有些學(xué)生又有些“借題發(fā)揮”，為了不打擊學(xué)生發(fā)言的積極性，讓學(xué)生漫無(wú)邊際地“侃”，影響了教學(xué)進(jìn)度。在分析《位置與方向》這單元的重難點(diǎn)時(shí)，對(duì)教材的情景圖及例題時(shí)都做了批注，對(duì)知識(shí)點(diǎn)拋出了自己的為什么：教材為什么要安排討論環(huán)節(jié)？這三個(gè)問(wèn)題為什么要以這樣的順序出現(xiàn)？這些問(wèn)題也引起了在座老師的大討論。在這期的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，雖沒(méi)有以往專(zhuān)家的精彩講座，也沒(méi)有教育界精英的精彩課堂，但這
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