寓感恩于業(yè)務(wù)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 發(fā)明大王的奮斗歷程；選擇舉世矚目的居里夫婦以身殉職，獻(xiàn)身化學(xué)事業(yè)，為人類做貢獻(xiàn)的事跡，舉辦居里夫人生平事跡報(bào)告會(huì)，使同學(xué)們激動(dòng)不已，深受教育?？傊瀼貓?zhí)行“教育法”，是全體教育工作者的共同任務(wù)，只要我們努力挖掘教材，積極滲透，既要傳授知識(shí)，發(fā)展培養(yǎng)各種能力，又不放松思想教育，才能達(dá)到培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的目的。針對(duì)這部分，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)片段：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有許多鳥(niǎo)蛋，有一天，巢掉到樹(shù)下了，請(qǐng)問(wèn)，蛋怎樣了？生紛紛回答：碎了。師：后來(lái)實(shí)踐證明，這是他長(zhǎng)期以來(lái)樹(shù)立的目標(biāo)，離開(kāi)學(xué)校時(shí)，他曾經(jīng)對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)過(guò)：“愿相聚在中華騰飛于世界之日。請(qǐng)相信我們今天的努力不會(huì)白費(fèi)，請(qǐng)相信為理想而奮斗是不會(huì)有錯(cuò)的，請(qǐng)相信到了明天將會(huì)有太陽(yáng)升起，請(qǐng)相信祖國(guó)的未來(lái)屬于我們同學(xué)們，讓我們對(duì)未來(lái)美好的前景充滿信心吧！【感想】：對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的教育，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中滲透。外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，里粗淺地探把育人寓于教書(shū)過(guò)程中，是每位教師的責(zé)任。教師是學(xué)生知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的領(lǐng)路人，教書(shū)育人外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，是教師的天職。這三種能力的培養(yǎng)有利專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新動(dòng)向，地去更新于學(xué)生在將來(lái)的工作中去觀察和思考知識(shí)，建樹(shù)。二、在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用語(yǔ)言及榜樣手段對(duì)學(xué)生：語(yǔ)言是人類交流思想情感的主要工具，教育的手段。教師，例如課堂用指令和禁令，直截了當(dāng)向?qū)W生聽(tīng)講或不按時(shí)道德要求，約束學(xué)生的不規(guī)作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“You have to…”；教師可以在教學(xué)中采，如“You’d b用道德倡議對(duì)學(xué)生道德理想教育，運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的高尚etter…”，“You are the best one.”，“Don’t be shy.”等。讓學(xué)生感受文明與道德，并在感受中在道德語(yǔ)境中，“評(píng)價(jià)性語(yǔ)言”聲明，它是去做的事情。諸如“為的解釋。在教師為學(xué)生示范對(duì)學(xué)生最具感染力。教師在情況下之自然而然的身教，對(duì)學(xué)生的品德可以能夠自然而然地實(shí)施身教，并教師天生德教育家，而是教育活動(dòng)的特殊性使然。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“美是信念端正。在語(yǔ)言學(xué)把握情感品質(zhì)的內(nèi)化力量，讓[1](社會(huì)科學(xué)版)，2005，(3).[2]，2005，(32).[3](下半月)，2008，(1).[4]，2003，(4).第五篇：“寓德于教”“寓德于教”材料常德市江南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐潛“數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)德育可談”，同行之中也不乏其論。教師以身作則、以身示范不僅是師德的體現(xiàn)，也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣，教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)就能感染和影響學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師思維敏捷、活躍就會(huì)使得學(xué)生富有朝氣，充滿創(chuàng)造精神。比如，備課就是教學(xué)的重要一環(huán)，備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量，備課不但要有深度、廣度、方法和效果，而且要結(jié)合本科目知識(shí)縱向去備，與其它科目關(guān)聯(lián)著的知識(shí)橫向掛鉤，盡量使自己這堂課在最短的時(shí)間內(nèi)起到最好的效果。比如，《九章算術(shù)》是我國(guó)古代人民偉大的智慧結(jié)晶。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能死記硬背，生搬硬套，對(duì)于疑難問(wèn)題要啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，搞清楚來(lái)龍去脈；所以，在數(shù)學(xué)這種思維變化當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)努力去培養(yǎng)學(xué)生不斷探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)
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