寓感恩于業(yè)務(wù)-wenkub
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 的張望著窗外，希望媽媽等的那個(gè)人早點(diǎn)出現(xiàn)。由于丈夫常年出差在外，趕上周末，我只有帶上3歲的兒子一起去工作。如果購買10年，客戶不僅可以獲取人身保障權(quán)益，而且投資效益也非常可觀；中途退保，只能退還現(xiàn)金價(jià)值，不僅沒有投資收益，還要白白損失掉一部分本金。第一篇：寓感恩于業(yè)務(wù)寓感恩于業(yè)務(wù)作為一名壽險(xiǎn)營銷人員，做業(yè)務(wù)，我沒有比別人更好的話術(shù)技巧，只有一顆愛公司、愛客戶的心，一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)、為客戶著想、全心全意為客戶服務(wù)的心。出于對客戶利益的考慮，我決定找機(jī)會(huì)跟劉某面談，為其分析續(xù)保利弊。沒有暖氣，空蕩蕩的公司只有我們母子倆。到了下午四點(diǎn)，整整6個(gè)小時(shí)，客戶終于出現(xiàn)了！面對遲來的客戶，我沒有任何怨言，而是滿懷熱情地為客戶分析了購買產(chǎn)品的利弊，當(dāng)客戶得知我們母子倆受凍挨餓6個(gè)小時(shí)僅僅是為了保全一個(gè)客戶的利益時(shí)，不禁潸然淚下。第二篇：寓德于教材料寓德于教材料 石門縣第六中學(xué) 鄧海林一、加強(qiáng)德育，義不容辭教人要教心，育才先育德。我校為農(nóng)村寄宿制中學(xué)，留守學(xué)生多，一般十五六歲，年齡小，知識少，好奇、貪玩，辨別能力差，處于半幼稚、半成熟的生長發(fā)育期，這種自身特點(diǎn)，相應(yīng)形成了很強(qiáng)的可塑性，處于人生道路上的十字路口，是人生歷程中世界觀形成的重要階段，也是一生事業(yè)的基礎(chǔ)。而相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為考大學(xué)還不如在電廠當(dāng)工人，掙錢又多又省力。這一切都必須通過愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育來實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)行的地理教科書中，蘊(yùn)含著豐富的現(xiàn)實(shí)生活中的的素材，只要努力挖掘，教學(xué)過程中有意識的插入，就能夠把我們的現(xiàn)實(shí)生活與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。講科學(xué)家的生平事跡和名人的軼事趣聞，是最受學(xué)生歡迎的事。組織野外考察，親近自然，融入自然，于自然中明白我們書本上學(xué)不到的知識。輪到周恩來時(shí)，他大聲的說為中華之崛起而讀書，校長聽后大為滿意。接著，我又針對課后題，進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：觀察周恩來的手記，讀詩句，體會(huì)他的偉大理想。）最后總結(jié)：他不僅是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家，也是我們子孫后代學(xué)習(xí)的榜樣，況且沒有解放前的生活是十分困難的，周總理能在那樣的環(huán)境里樹立那么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是很讓人佩服，而我們作為一名現(xiàn)代化的小學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，沿著這位偉人的足跡走下去，做一個(gè)現(xiàn)代化的四有新人，那中華騰飛于世界之日就不會(huì)遠(yuǎn)了。第四篇：寓德育于英語教學(xué)寓德育于英語教學(xué)【摘 要】教師是學(xué)生掌握知識、認(rèn)識世界的領(lǐng)路人，教書育人是教師的天職【摘 要】教師是學(xué)生知識、認(rèn)識世界的領(lǐng)路人，教書育人是教師的天職?！边@是唐代大文學(xué)家韓愈《師說》中的一句話，概括了教師的重大職責(zé)。專業(yè)化教育、社會(huì)化教育和情感教育對學(xué)生德育教育完全用外語組織課堂，對教學(xué)的語言材料做簡單化、條理化的講解，活動(dòng)：，培養(yǎng)課文內(nèi)容，分析人物性格、思想，升華課文主題，使的觀察力、想象力和表達(dá)力。例如讓學(xué)生在“My First Job”一文中學(xué)習(xí)對待工作的，在“The Ageing Society”一文中學(xué)習(xí)尊重和關(guān)注老齡化群體，在“For or Against Smoking”一文中學(xué)習(xí)健康生活可在學(xué)習(xí)過程中情感。是教師規(guī)范學(xué)生常用的道德語言。u…?”，“Let’s…”等。及溫暖，讓其以熱愛集體而發(fā)展為熱愛祖國“Mo
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