【正文】 。2．課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)的分類整理。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)編輯窗口圖片處理 教具使用：自制課件 教學(xué)流程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎？今天我把它們也請(qǐng)來和大家一起上課好嗎？大家想不想看一看呢？（出示圖片,讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，再繼續(xù)出示對(duì)比圖片）你們想知道老師是如何實(shí)現(xiàn)你們的想法的嗎？這就要請(qǐng)出我們的圖片魔法師ACDsee，接下來我們就來研究如何利用ACDsee來完成圖像的處理。（自主探究）通過剛才的嘗試，你們覺得自己最想研究哪種工具？我們按不同的興趣分組。（學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言）三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難剛才聽取了同學(xué)們的匯報(bào)，對(duì)于照片的處理，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們一起來探討。內(nèi)容簡(jiǎn)析：《G大調(diào)小步舞曲》是德國作曲家巴赫創(chuàng)作的一首簡(jiǎn)易鋼琴曲，3/4拍，曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽，通俗易懂，常常改編為器樂曲或輕音樂在音樂會(huì)上演奏，深受人們的歡迎；歌曲《我們大家跳起來》是根據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成，曲調(diào)活潑歡快，表現(xiàn)了孩子們跳起來的愉快心情。教學(xué)難點(diǎn)：①跳音的演唱以及二、四句音準(zhǔn)的把握。二、以欣賞導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家喜歡交朋友嗎？你能說說哪些人是你的朋友？生：，說得好，今天吶，有一位神秘的人物（故作神秘拿出掛圖），他也想和你們交個(gè)朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)他？但是他說，必須要帶有金耳朵的同學(xué)才能和他交朋友出示課件聽音樂提問：剛才聽的是什么樂器彈奏的曲子？（鋼琴）介紹G大調(diào)小步舞曲：對(duì)！剛才我們聽的這首樂曲是用鋼琴演奏的，大家知道它叫什么名字嗎？出示圖片哦，原來它叫《G大調(diào)小步舞曲》，（小步舞曲——是起源于法國的一種三拍子舞蹈，開始是在宮廷和貴族社會(huì)流行，后流行到歐洲各國，小步舞曲的風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)。②學(xué)生模仿老師輕聲哼唱。二、通過學(xué)習(xí)本課，懂得在不同的音樂作品中體驗(yàn)音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前自制敲擊樂器。教學(xué)過程：一、歌曲介紹：《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌。重點(diǎn)：感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。老師唱時(shí)要清楚準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出切分音節(jié)奏，如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”，這樣學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏x x x就很容易掌握了，再師生交換位置演唱。學(xué)生們完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚復(fù)聽整首歌曲，完整地感受歌曲的風(fēng)格與情緒。分別是：歡快火熱地、雄 壯有力地、優(yōu)美抒情地。把歌曲的情緒火熱地表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)過程】一、提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里的本文由論文聯(lián)盟、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家簡(jiǎn)介。）三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。練習(xí)時(shí)注意其中的演奏符號(hào)。①這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。參與體驗(yàn)：這段音樂重復(fù)了民歌主題的旋律，在長音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學(xué)生邊聽邊快速動(dòng)手指，模擬琶音的演奏。在這一部分音樂的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。（2）欣賞第二樂段。欣賞第三部分（1）這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。本課以小號(hào)為重點(diǎn)。在樂隊(duì)全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號(hào)用小快板速度獨(dú)奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問題主題曲譜省略)；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符(因格式問題曲譜省略)；；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問題曲譜省略)； 教 具：鋼琴、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件和大屏幕倍投。此時(shí)出現(xiàn)微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無一例外地都會(huì)隨教師把手貼在臉頰上。俗話說：眼見為實(shí)，耳聽為虛。今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們?cè)谟醚劬τ^察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢(shì)的同時(shí)，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點(diǎn)。判斷回答錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。六、欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音，向?qū)W生介紹小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強(qiáng)拍、弱拍或次 強(qiáng)拍）上開始的？（2）樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。能列舉信息的表現(xiàn)形式。揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多二、輕松學(xué)感受信息處理方法 ⑴過渡：古往今來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。觀察上面的 六幅圖，說一說每一幅圖中信息處理的方法，信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些？ ⑵填寫記錄表。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有：。要取得好的宣傳效果，選擇恰當(dāng)?shù)男麄鲀?nèi)容十分重要。五、課堂小結(jié)說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱并能使用。⑴過渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個(gè)電子郵箱。①輸入 。⑤根據(jù)提示，輸入相關(guān)信息。①輸入“用戶名”和密碼。撰寫郵件。②輸入收件人郵箱地址。進(jìn)入郵箱管理界面，對(duì)電子郵箱進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，記錄在下表中。五、課堂小結(jié)說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：使用 交流信息。⑴講解。⑵演示。②單擊“立即申請(qǐng)”按鈕。⑵注意： 賬號(hào)是使用交流信息的“身份證”，記住 賬號(hào)和保護(hù)好密碼非常重要。②右鍵單擊“我的好友”。⑥輸入驗(yàn)證信息。三、快樂做使用 交流信息。②輸入要想交流的信息。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法，并談?wù)勼w會(huì)。我們一起 去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的家族的“兄弟”吧!揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。①打印機(jī) ②掃描儀。⑴出示數(shù)碼照相機(jī)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生照相。③ 取景。參照數(shù)碼照相機(jī)的使用說明書，選擇不同的曝光拍攝照片，并將拍攝的體會(huì)填寫在下表 中。四、互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多“兄弟”，請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得 到的花涂成紅色。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)連接各設(shè)備。我連接過的設(shè)備：三、快樂做：連接音響設(shè)備：準(zhǔn)備一副耳麥，把它正確地連接到計(jì)算機(jī)聲 卡的對(duì)應(yīng)接口，將操作過程記錄在書中表中。請(qǐng)對(duì)照書中表進(jìn) 行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。教學(xué)重難點(diǎn)：能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。⑴先讓學(xué)生說一說。⑤音樂手機(jī)說一說。⑵輸入想聽歌曲的關(guān)鍵詞。⑴讓學(xué)生自由地讀。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕，開始或停止播放音樂。在欣賞動(dòng)聽的音樂時(shí)候，要注意尊重作者的版權(quán)。第七課 繽紛影視天天看教學(xué)目標(biāo)：能說出影視播放設(shè)備的發(fā)展過程。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。⑴輸入 。⑸開始欣賞視頻。三、快樂做播放計(jì)算機(jī)中的影視文件。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。五、課堂小結(jié)說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。過程與方法(1)通過自學(xué)、自主探究、教師引導(dǎo)等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。(3)通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有一定的知 識(shí)產(chǎn)權(quán)的，不能隨意的使用和傳播?！窘虒W(xué)過程】一導(dǎo)入課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎？ 你喜歡這首歌嗎？為什么？ 你還喜歡那些歌曲？ 今天我們就來進(jìn)行一個(gè)小小音樂欣賞會(huì)，我們來一起在計(jì)算機(jī)上 欣賞我們喜歡的音樂好不好？ 計(jì)算機(jī)上怎么聽音樂呢？音樂在什么地方呢？ 大家有沒有聽說過“MP3”？ “MP3”它是目前網(wǎng)絡(luò)上非常流行的一種音樂格式，我們可以通過 計(jì)算機(jī)和專用的MP3 播放器來欣賞它。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的資源進(jìn)行下載。網(wǎng)絡(luò)上還有 一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項(xiàng)。創(chuàng)建幻燈片的效果。爸爸媽媽兒時(shí)的玩具、我們現(xiàn)在的玩具以及將玩具各是什么樣子？有哪些有意思的玩法？如果我們一起搜集一下，并將結(jié)果匯集起來，做成一張幻燈片，秀一秀，一定是一項(xiàng)非常有趣、有意義的活動(dòng)!揭題：(出示課題)第七課：電腦幻燈片我來秀二、合作學(xué)習(xí)讀一讀。⑵試一試：嘗試用鼠標(biāo)移動(dòng)虛線的位置，看看有什么變化？添加文本框。參照 Word 軟件的操作方法，結(jié)合 Powerpoint 的操作，還有哪些方法可以添加文本框？添加新的幻燈片。三、快樂做應(yīng)用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結(jié)合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動(dòng)員”幻燈 片。⑶選取文本框?qū)ο蟆Ｓ^察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應(yīng)用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中，看看有哪些變化？四、互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了幻燈片。能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內(nèi)容。揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來秀美化幻燈片二、輕松學(xué)選擇模板。①選擇“設(shè)計(jì)模板”。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，選擇不同的模板。③選擇“填充效果”。在“填充效果”對(duì)話框中嘗試背景設(shè)置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。②選擇圖片。⑵試一試。⑵添加、錄入文字和圖片，并確定它們的位置。四、互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了幻燈片的美化。能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來秀插入音視頻二、輕松學(xué)插入聲音。聲音文件的格式多種多樣，并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。插入視頻。三、快樂做設(shè)置視頻顯示大小及位置。⑴學(xué)生參見 P43 效果。四、互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。能夠給幻燈片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。揭題：(出示課題)第十課：電腦幻燈我來秀添加動(dòng)畫效果二、輕松學(xué)讓文字“飛”起來。參照文字動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，將幻燈片中其他文字設(shè)置成自己想要的動(dòng)畫效果，把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來。⑴過渡：和文字一樣，我們也可以對(duì)圖片設(shè)置動(dòng)畫效果。⑴學(xué)生參見 P48 效果。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。第十二課 電腦幻燈我來秀設(shè)置超級(jí)鏈接教學(xué)目標(biāo)：、知道超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入：制作完成了“玩具總動(dòng)員”的內(nèi)容之后，再編輯好目錄，設(shè)置好頁面間的跳轉(zhuǎn)，觀看與欣賞起來就會(huì)更加方便。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟使用“動(dòng)作按鈕”。⑶試一試。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟設(shè)置文字動(dòng)作。⑶試一試。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容，編輯一個(gè)清晰的目錄。⑶試一試。⑵想一想：如果每一頁的動(dòng)作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？四、互動(dòng)評(píng)通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了超鏈接。運(yùn)用幻燈片母版制作幻燈片。播放展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力。（左邊是普通、通用的 模板；右邊是通過母版更換的背景。今天我就來學(xué)習(xí)其中的“幻燈片母版”。學(xué)生操作體驗(yàn)?zāi)赴娴淖饔谩＃ǘ┛鞓纷龀鍪救蝿?wù)要求：根據(jù)提供的素材，以小組為單位選擇一個(gè)主 題制作幻燈片作品，運(yùn)用幻燈片母版制作，有標(biāo)題、背景、圖片、文展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)主題確定合適的內(nèi)容，合理安排內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入： 據(jù) 2006 年中國康復(fù)研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國青少年學(xué)生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。⑴過渡：創(chuàng)作幻燈片，首先要確定主題、敘述順序和各部分內(nèi)容的比重等，其次確定閱讀對(duì) 象，最后確定幻燈片的風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)。⑵讀一讀?！皭垩劭炀€”幻燈片素材處理計(jì)劃 素材名稱：調(diào)查報(bào)告 主要內(nèi)容：校內(nèi)近視眼情況調(diào)查 表現(xiàn)形式：文本 處理方法：文本與表格相結(jié)合設(shè)計(jì)與制作幻燈片 ⑴過渡：設(shè)計(jì)幻燈片中信息呈現(xiàn)方式、動(dòng)畫效果、超鏈接、幻燈片數(shù)量等都需要進(jìn)行事前規(guī) 劃。若是多位同學(xué)合作完成一件作品，可以根據(jù)各自的專長，分別制作幻燈片的部分內(nèi)容，然后 合成一個(gè)文件，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。第四篇：四年級(jí)下寫字教案第一課 偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：掌握左偏旁“王、方、手、頁 ”的筆畫位置。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。（出示四個(gè)左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。教師小結(jié)。集體欣賞。掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁的書寫。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。（出示六個(gè)左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。談收獲三、評(píng)選。四、教師總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。