【正文】 。2．課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學到的本領進行科學的分類整理。教學重難點：認識編輯窗口圖片處理 教具使用：自制課件 教學流程：一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣同學們，你們喜歡《喜洋洋與灰太狼》嗎？今天我把它們也請來和大家一起上課好嗎？大家想不想看一看呢？（出示圖片,讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，再繼續(xù)出示對比圖片）你們想知道老師是如何實現(xiàn)你們的想法的嗎？這就要請出我們的圖片魔法師ACDsee，接下來我們就來研究如何利用ACDsee來完成圖像的處理。（自主探究）通過剛才的嘗試，你們覺得自己最想研究哪種工具？我們按不同的興趣分組。（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言）三、合作學習，釋疑解難剛才聽取了同學們的匯報，對于照片的處理，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們一起來探討。內(nèi)容簡析：《G大調(diào)小步舞曲》是德國作曲家巴赫創(chuàng)作的一首簡易鋼琴曲，3/4拍，曲調(diào)優(yōu)美動聽，通俗易懂，常常改編為器樂曲或輕音樂在音樂會上演奏，深受人們的歡迎；歌曲《我們大家跳起來》是根據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成，曲調(diào)活潑歡快，表現(xiàn)了孩子們跳起來的愉快心情。教學難點：①跳音的演唱以及二、四句音準的把握。二、以欣賞導入新課：同學們，大家喜歡交朋友嗎？你能說說哪些人是你的朋友？生：，說得好，今天吶，有一位神秘的人物（故作神秘拿出掛圖），他也想和你們交個朋友，大家想不想認識他？但是他說，必須要帶有金耳朵的同學才能和他交朋友出示課件聽音樂提問：剛才聽的是什么樂器彈奏的曲子？（鋼琴）介紹G大調(diào)小步舞曲：對！剛才我們聽的這首樂曲是用鋼琴演奏的，大家知道它叫什么名字嗎？出示圖片哦，原來它叫《G大調(diào)小步舞曲》，（小步舞曲——是起源于法國的一種三拍子舞蹈，開始是在宮廷和貴族社會流行，后流行到歐洲各國，小步舞曲的風格典雅、莊嚴。②學生模仿老師輕聲哼唱。二、通過學習本課，懂得在不同的音樂作品中體驗音色、情緒、速度、節(jié)奏、旋律等音樂要素的重要作用。課前準備：讓學生課前自制敲擊樂器。教學過程：一、歌曲介紹：《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌。重點：感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。老師唱時要清楚準確，重點突出切分音節(jié)奏，如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”，這樣學生對歌曲的節(jié)奏x x x就很容易掌握了，再師生交換位置演唱。學生們完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚復聽整首歌曲，完整地感受歌曲的風格與情緒。分別是：歡快火熱地、雄 壯有力地、優(yōu)美抒情地。把歌曲的情緒火熱地表現(xiàn)出來。【教學過程】一、提問：你了解的有關新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；那里的本文由論文聯(lián)盟、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家簡介。）三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風格的音樂元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導節(jié)奏型。練習時注意其中的演奏符號。①這是一段新疆民歌主題，一起學一學、唱一唱。參與體驗：這段音樂重復了民歌主題的旋律，在長音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學生邊聽邊快速動手指，模擬琶音的演奏。在這一部分音樂的結尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。（2）欣賞第二樂段。欣賞第三部分（1）這部分音樂重復了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）（2）結尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結束全曲）。本課以小號為重點。在樂隊全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問題主題曲譜省略)；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符(因格式問題曲譜省略)；；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問題曲譜省略)； 教 具：鋼琴、多媒體計算機、多媒體課件和大屏幕倍投。此時出現(xiàn)微妙的情形：全體學生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。俗話說：眼見為實，耳聽為虛。今天老師向同學們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學們在用眼睛觀察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢的同時，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點。判斷回答錯的可以由本組其他學生給予補充和糾正。六、欣賞:小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音，向?qū)W生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結構、風格等。初聽完后，引導學生分組討論：（1）三個段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強拍、弱拍或次 強拍）上開始的？（2）樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。能列舉信息的表現(xiàn)形式。揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多二、輕松學感受信息處理方法 ⑴過渡：古往今來，隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。觀察上面的 六幅圖，說一說每一幅圖中信息處理的方法，信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些？ ⑵填寫記錄表。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有：。要取得好的宣傳效果，選擇恰當?shù)男麄鲀?nèi)容十分重要。五、課堂小結說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結。教學重難點：申請電子郵箱并能使用。⑴過渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個電子郵箱。①輸入 。⑤根據(jù)提示，輸入相關信息。①輸入“用戶名”和密碼。撰寫郵件。②輸入收件人郵箱地址。進入郵箱管理界面，對電子郵箱進行個性化設置，記錄在下表中。五、課堂小結說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結。教學重難點：使用 交流信息。⑴講解。⑵演示。②單擊“立即申請”按鈕。⑵注意： 賬號是使用交流信息的“身份證”，記住 賬號和保護好密碼非常重要。②右鍵單擊“我的好友”。⑥輸入驗證信息。三、快樂做使用 交流信息。②輸入要想交流的信息。請大家對照下表進行評價，將得到的花涂成紅色。嘗試 1—2 種計算機“兄弟”的操作方法，并談談體會。我們一起 去認識計算機的家族的“兄弟”吧!揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。①打印機 ②掃描儀。⑴出示數(shù)碼照相機，請會的學生照相。③ 取景。參照數(shù)碼照相機的使用說明書，選擇不同的曝光拍攝照片，并將拍攝的體會填寫在下表 中。四、互動評通過本課的學習，我們了解了計算機的眾多“兄弟”，請大家對照下表進行評價，將得 到的花涂成紅色?！窘虒W難點】會連接各設備。我連接過的設備：三、快樂做：連接音響設備：準備一副耳麥，把它正確地連接到計算機聲 卡的對應接口，將操作過程記錄在書中表中。請對照書中表進 行評價，將得到的花涂成紅色。教學重難點：能使用不同的播放設備聽音樂。⑴先讓學生說一說。⑤音樂手機說一說。⑵輸入想聽歌曲的關鍵詞。⑴讓學生自由地讀。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕，開始或停止播放音樂。在欣賞動聽的音樂時候，要注意尊重作者的版權。第七課 繽紛影視天天看教學目標：能說出影視播放設備的發(fā)展過程。教學重難點：能夠使用不同有播放設備觀看影視節(jié)目。⑵看插圖認識。⑴輸入 。⑸開始欣賞視頻。三、快樂做播放計算機中的影視文件。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。五、課堂小結說說這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結。過程與方法(1)通過自學、自主探究、教師引導等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。(3)通過教師的引導讓學生明白網(wǎng)絡音樂資源也是擁有一定的知 識產(chǎn)權的，不能隨意的使用和傳播?！窘虒W過程】一導入課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎？ 你喜歡這首歌嗎？為什么？ 你還喜歡那些歌曲？ 今天我們就來進行一個小小音樂欣賞會，我們來一起在計算機上 欣賞我們喜歡的音樂好不好？ 計算機上怎么聽音樂呢？音樂在什么地方呢？ 大家有沒有聽說過“MP3”？ “MP3”它是目前網(wǎng)絡上非常流行的一種音樂格式，我們可以通過 計算機和專用的MP3 播放器來欣賞它。讓學生學會選擇合適的資源進行下載。網(wǎng)絡上還有 一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項。創(chuàng)建幻燈片的效果。爸爸媽媽兒時的玩具、我們現(xiàn)在的玩具以及將玩具各是什么樣子？有哪些有意思的玩法？如果我們一起搜集一下，并將結果匯集起來，做成一張幻燈片，秀一秀，一定是一項非常有趣、有意義的活動!揭題：(出示課題)第七課：電腦幻燈片我來秀二、合作學習讀一讀。⑵試一試：嘗試用鼠標移動虛線的位置，看看有什么變化？添加文本框。參照 Word 軟件的操作方法，結合 Powerpoint 的操作，還有哪些方法可以添加文本框？添加新的幻燈片。三、快樂做應用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動員”幻燈 片。⑶選取文本框?qū)ο?。觀察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中，看看有哪些變化？四、互動評通過本課的學習，我們初步認識了幻燈片。能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內(nèi)容。揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來秀美化幻燈片二、輕松學選擇模板。①選擇“設計模板”。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，選擇不同的模板。③選擇“填充效果”。在“填充效果”對話框中嘗試背景設置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。②選擇圖片。⑵試一試。⑵添加、錄入文字和圖片，并確定它們的位置。四、互動評通過本課的學習，我們嘗試了幻燈片的美化。能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來秀插入音視頻二、輕松學插入聲音。聲音文件的格式多種多樣，并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。插入視頻。三、快樂做設置視頻顯示大小及位置。⑴學生參見 P43 效果。四、互動評通過本課的學習，我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。能夠給幻燈片設置恰當?shù)膭赢嬓Ч?。揭題：(出示課題)第十課：電腦幻燈我來秀添加動畫效果二、輕松學讓文字“飛”起來。參照文字動畫效果的設置方法，將幻燈片中其他文字設置成自己想要的動畫效果，把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來。⑴過渡：和文字一樣，我們也可以對圖片設置動畫效果。⑴學生參見 P48 效果。⑵按照“設置切換效果”的步驟操作。第十二課 電腦幻燈我來秀設置超級鏈接教學目標：、知道超級鏈接在幻燈片中的作用。教學時間：1 課時教學過程：一、導言揭題導入：制作完成了“玩具總動員”的內(nèi)容之后，再編輯好目錄，設置好頁面間的跳轉(zhuǎn)，觀看與欣賞起來就會更加方便。⑵引導學生按照書上的步驟使用“動作按鈕”。⑶試一試。⑵引導學生按照書上的步驟設置文字動作。⑶試一試。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容，編輯一個清晰的目錄。⑶試一試。⑵想一想：如果每一頁的動作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？四、互動評通過本課的學習，我們認識了超鏈接。運用幻燈片母版制作幻燈片。播放展示，讓學生體驗成功感和提高學習積極性，培養(yǎng)學生 的表達能力。（左邊是普通、通用的 模板；右邊是通過母版更換的背景。今天我就來學習其中的“幻燈片母版”。學生操作體驗母版的作用。（二）快樂做出示任務要求：根據(jù)提供的素材，以小組為單位選擇一個主 題制作幻燈片作品，運用幻燈片母版制作，有標題、背景、圖片、文展示作品，進行評價。綜合實踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片教學目標：能根據(jù)主題確定合適的內(nèi)容，合理安排內(nèi)容。教學時間：1 課時教學過程：一、導言揭題導入： 據(jù) 2006 年中國康復研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計，我國青少年學生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。⑴過渡：創(chuàng)作幻燈片，首先要確定主題、敘述順序和各部分內(nèi)容的比重等，其次確定閱讀對 象，最后確定幻燈片的風格和版式設計。⑵讀一讀。“愛眼快線”幻燈片素材處理計劃 素材名稱：調(diào)查報告 主要內(nèi)容：校內(nèi)近視眼情況調(diào)查 表現(xiàn)形式：文本 處理方法：文本與表格相結合設計與制作幻燈片 ⑴過渡：設計幻燈片中信息呈現(xiàn)方式、動畫效果、超鏈接、幻燈片數(shù)量等都需要進行事前規(guī) 劃。若是多位同學合作完成一件作品，可以根據(jù)各自的專長，分別制作幻燈片的部分內(nèi)容，然后 合成一個文件，并進行適當?shù)恼{(diào)整與修改。第四篇：四年級下寫字教案第一課 偏旁（一）教學目標：掌握左偏旁“王、方、手、頁 ”的筆畫位置。教學關鍵：仔細觀察 教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習偏旁（一），希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。（出示四個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。學生練寫一遍，教師巡視。教師小結。集體欣賞。掌握這幾個偏旁的寫法。隨機抽取學生練字本出示⊙，學生點評，教師小結（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）今天我們接著學習四個偏旁的書寫。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進行對比，找出問題所在。小組評選、集體評出最優(yōu)秀者請同學談談欣賞后的感受。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。（出示六個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。學生練寫一遍，教師巡視。談收獲三、評選。四、教師總結。教學重難點：四個左偏旁的書寫要領 教學過程：一、復習舊知 導入新課復習寫字姿勢歌。學生在本子上練習書寫。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學生寫作品提醒：要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。