【正文】 。四、實踐創(chuàng)新，展示評價操作展示學生自己的制作過程，教師給予指導評價。三、合作學習，釋疑解難 出示任務：，使其變得更加美觀。第2步：選擇感興趣的日志，點擊查看全文，閱讀文章。第2步：單擊發(fā)布按鈕，出現(xiàn)日志保存成功的對話框，單擊確定。第5步：單擊進入博客，就可以看到自己的博客了，如演示所示。此處要詳細講解，要同學演示。第2步：單擊三十秒注冊按鈕，進入注冊頁面。你知道多少網站提供博客服務。此過程大約15分鐘。博客的出現(xiàn)，揭開了日記羞羞答答的面紗，使文章的傳播、共享成為可能。博客，被譽為網絡時代的個人網絡日記。寫日記能鍛煉思想，鍛煉文法，鍛煉思緒，可以把生活中最生動、最有啟發(fā)性的東西記錄下來。教學準備：四十臺微機聯(lián)網，調試多媒體電子教室。情感目標：養(yǎng)成自我總結和反思的習慣，體驗和別人就一起分享勞動成果的快樂。五、梳理總結，拓展延伸這節(jié)課我們學習了聊天工具，這樣，你可以和遠方的朋友聊天了。，將文字輸入信息框中，單擊發(fā)送，就可以把文字發(fā)送給對方。，單擊確定按鈕，對方同意后，就可以加為好友了。單擊確定。第二步：添加好友 如果知道好友的號碼，就可以按照下面的方法添加好友。二 用交流要使用自己的號碼和別人交流，需要將對方添加為好友。填寫完畢單擊下一步。第三步：認真閱讀用戶服務條款，單擊我同意，填寫必填的基本信息，如演示所示。第一步：雙擊桌面上的圖標，啟動程序，打開“用戶登錄”對話框，如演示所示。使用ＱＱ交流時，雙方都要有一個ＱＱ號碼。教師巡視指導，維持紀律。同學們仔細閱讀20頁的閱讀與思考部分，北極熊和南極企鵝為什么那么遙遠能在一起聊天。教學準備: 四十臺微機聯(lián)網，調試多媒體電子教室。養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習慣，提高網絡誠信和自律意識。（3）、通過閱讀“網絡救助”的故事，談一談論壇在現(xiàn)實生活中的積極意義。相互之間協(xié)作解決問題。（3）、單擊發(fā)表按鈕，就發(fā)表了一篇新主題的帖子四、實踐操作，展示評價登錄“小山屋”論壇或“中少社區(qū)”注冊一個用戶名瀏覽論壇里的帖子，就自己感興趣的問題回帖，并發(fā)表一個新帖。師廣播演示 步驟：（1）、登陸論壇后，選擇進入論壇發(fā)表新帖的合適欄目，單擊“發(fā)表新帖”的按鈕。學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言 學生廣播演示： 步驟：（1）、啟動IE，在地址欄中輸入“”登陸到小學生學習論壇（2）、論壇里有很多欄目，單擊某個鏈接打開新網頁，可以看到里面列出的很多帖子的主題、作者以及相關的信息（3）、單擊某個主題可以看到帖子的具體內容（三）、合作學習，釋疑解難論壇中如何劃分版塊的？在論壇中發(fā)帖子的方法有哪兩種？發(fā)帖時，要注意哪些問題？ 通過課本自學 生答：論壇按照不同的主題劃分了許多的版塊一種是自定新主題的帖子叫做加新帖；另一種是看完別人的帖子后，發(fā)表自己的看法叫做回帖發(fā)帖時要注意，語言要規(guī)范文明，表述內容清楚，不亂發(fā)封建迷信、反動以及不健康的內容。：帖子的發(fā)表與回復三、教學準備 多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。（2）確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。2．過程與方法通過對BBS的學習，讓學生學會協(xié)同合作、探索新知，形成正確高效利用網絡資源的意識，學會篩選有效信息。第三課時 第二單元網上交流第一課 眾說紛紜話論壇——BBS一、教學目標 1．知識技能目標（1）了解BBS、帖子等概念的含義。③單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：計算機提示“你已成功將信發(fā)送到??”（3）回復電子郵件 同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。讓學生說說把成功的過程。相互之間協(xié)作解決問題。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？（三）合作學習，釋疑解難（1）發(fā)送電子郵件說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。四、教學過程（一）情境創(chuàng)設 激發(fā)情趣 上節(jié)課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？（二）自主探究，交流分享（1）登錄電子郵箱①問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？ ②任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。：如何充分調動學生參與的積極性，使學生遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。（2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。2．過程與方法通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。（2）學會發(fā)電子郵件。并請同學們下課后互相交換自己Email。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。例如：jsxiaowenhao，“jsxiaowenhao”是用戶名，“”是郵件服務器名。③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內容。（2）閱讀電子郵件①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。③教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。單擊“完成”按鈕。“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。②教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。（二）自主探究，交流分享教師：在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發(fā)電子郵件了。三、教學準備多媒體教學網、計算機能連通因特網。二、教學重點與難點1．重點：Email地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。2．過程與方法通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。第一篇：四年級下教案范文第一單元收發(fā)電子郵件 第一課 免費郵箱網上尋一 知識目標 1．知識與技能(1)了解電子郵箱的地址與組成。(2)掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。3．情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。四、教學過程（一）情景創(chuàng)設，激發(fā)情趣 導入（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學生思考、討論、交流。（1）介紹申請免費電子信箱①教師提出任務：擁有一個屬于自己的網上郵箱。“地址欄”中輸入“”,進入“126郵箱”主頁。在相應的欄目中填寫相關信息。會出現(xiàn)提示信息。學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。（三）合作學習，釋疑解難申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。（3）認識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做Email的地址），Email的地址是由符號“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務器相關的名字。(四)實踐創(chuàng)作，展示評價學生在討論注意事項后，上網操作。（五）梳理總結，拓展延伸這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習教材中的第10課。第二課 神奇的郵箱大揭秘一 本課的教學目標 1知識技能目標（1）了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關知識。（3）學會回復電子郵件。3．情感態(tài)度與價值觀（1）讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。二、教學重點與難點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。三、教學準備多媒體教學網、網絡機房且計算機能連接因特網。學生嘗試登錄郵箱的操作。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。讓學生小坐合作，把不懂的問題討論明白 四實踐操作，展示評價 讓學生上機操作a．操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。說出操作過程中存在的問題。b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。c．抽查學生完成情況。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。（四）梳理總結，拓展延伸通過學習，我們已經能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。（2）學會在論壇上注冊，掌握在論壇上閱讀、回復、發(fā)表帖子的方法。3．情感態(tài)度與價值觀（1）明確上網交流規(guī)則，培養(yǎng)良好的網絡禮儀。二、教學重點與難點：了解BBS、帖子的含義，在論壇注冊用戶。四、教學過程（一）情境創(chuàng)設 激發(fā)情趣由“校園公告板”的作用與意義引出電子公告板的作用，激發(fā)學生興趣（二）自主探究，交流分享 小組內進行探索討論：什么是BBS？怎樣瀏覽BBS？小組內自定義一個問題在“小學生學習論壇”里試著發(fā)表一個新帖。要自覺抵制不良信息的侵擾，維護網絡的安全。（2）、在“主題標題”欄中輸入帖子的標題，然后輸入帖子的內容。說出操作過程中存在的問題。五、梳理總結，課后延伸（1）、你知道什么是論壇了嗎？（2）、簡單說一說在論壇中發(fā)帖的步驟。教后反思:第四課時第二課網絡連著你我他—ＱＱ 教學目標： 認識ＱＱ軟件 學會使用工具進行交流。教學重難點: 學會使用工具進行交流。教學過程：一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣上次課上我們學習了電子郵件的一些知識，會寫信了，同學們感到電子郵件把人們之間的聯(lián)系更快了，這節(jié)課我們學習一個更快的工具，網上聊天工具，它使人們說話就像在眼前一樣。教師板書：網絡連著你我他——ＱＱ二、自主探究，交流分享 在學習本節(jié)課之前，請同學們仔細閱讀教材2123頁。師講解，一、申請?zhí)柎aＱＱ是我國騰訊公司開發(fā)的即時通訊工具。下面我們一起來申請一個號碼。第二步：在彈出的對話框中單擊申請?zhí)柎a，彈出申請?zhí)柎a對話框。第四步：填寫密碼保護資料。第五步：申請成功，出現(xiàn)一下的圖片。第一步：啟動程序，輸入號碼和密碼，單擊登錄。打開查找添加好友對話框，如演示所示。單擊加為好友。第三步：與好友交流，雙擊好友頭像，就可以和好友交流了。三、合作學習，釋疑解難 任務：加同桌為好友，你能發(fā)送文件嗎？四、實踐創(chuàng)新，展示評價演示學生的操作過程，分三步評價，申請?zhí)柎a，添加好友，和好友交流。教后反思：第三課記錄成長的足跡 知識目標：能力目標：掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。教學重難點：掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。教學過程：一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣同學們，你們寫過日記嗎？古今中外，大凡偉人、名人、文人都有寫日記的習慣。他想一位知心朋友默默地聽著你的傾訴，陪著你慢慢長大，記載下你人生的足跡。好的日記讀了讓人頗有收益，且很受啟發(fā)。教師板書：第3課：記錄成長的足跡——博客二、自主探究，交流分享閱讀教材，教師巡視。一、建立自己的博客我們在博客網上申請注冊一個用戶名，建立自己的博客空間。第1步：啟動ＩＥ，進入博客網首頁，如演示所示。第3步：完善個人信息。第4步：填寫完個人信息后，單擊確定按鈕，進入完善空間界面。二、撰寫新日志第1步：進入自己的博客后，單擊“撰寫新日志”超級鏈接。發(fā)表自己的日記后，怎樣看到呢？三、瀏覽日志第１步：啟動IE，在地址欄輸入博客域名，然后敲回車鍵，登錄博客，如圖所示。第3步：發(fā)布評論，如演示。音樂在D盤。五、梳理總結，拓展延伸這節(jié)課我們學習了在網上寫日記了，你學會了嗎？ 三單元多媒體素材的采集 圖片和文字的采集一、教學目標： 了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。培養(yǎng)在生活、學習中合理獲取信息的良好習慣。三、教學準備： 調試多媒體電子教室。教師板書：第一課：圖片和文字的采集（二）—— 采集文字二、自主探究，交流分享講課之前，同學們先自己閱讀一遍教材36頁，教師巡視。（一）利用語音識別軟件采集文字 問題： ？？ ？ 請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。（二）利用手寫板進行文字的采集 問題？ ？ ？請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。（三）？ ？ 教師講解，學生回答。給出文字。五、梳理總結，拓展延伸通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？ 總第七課時 聲音和視頻的采集一、教學目標：使學生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力與興趣。截取視頻素材。你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？學生發(fā)言。學生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。學生實踐驗證并錄制聲音文件。教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。教師可以根據(jù)學生的回答適當補充。學生代表演示交流。教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。學生集體交流。三、合作學習，釋疑解難請同學們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。教師巡視指導，解決疑難問題。四、實踐創(chuàng)新，展示評價通過這一節(jié)課的學習，你還有哪些不明白的地方？學生質疑。說一說這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 學生評價與教師評價相結合。五、梳理總結，拓展延伸有條件的