計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的應(yīng)用，一個(gè)極為重要的功能就是經(jīng)驗(yàn)替代。計(jì)算機(jī)運(yùn)用與體育教學(xué)，不僅可以清晰、直觀地向?qū)W生傳授各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技巧的基本要領(lǐng)要求，演示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的示范動(dòng)作，也可以通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、真實(shí)的生理解剖面展現(xiàn)人體生理結(jié)構(gòu)、身體技能，同時(shí)學(xué)生通過多媒體電腦所展現(xiàn)的豐富多彩的各種體育活動(dòng)，通過高水平的體育欣賞，能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)體意志、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，從而有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。從而使學(xué)生更深刻地享受到美育的熏陶。順應(yīng)小學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律。更重要的是，小學(xué)生這一不成熟的群體，獲取知識(shí)的絕對(duì)途徑則完全依賴于教師課堂的傳播，他們心理和思維的發(fā)展所要求的形象性資料，是任何教師都無法估計(jì)和全部滿足的，而計(jì)算機(jī)教學(xué)則具有很強(qiáng)的形象性、靈活性、多樣性，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對(duì)性的選擇，能把書本上簡(jiǎn)單或是抽象的知識(shí)變得生動(dòng)、深刻、形象，很好的針對(duì)小學(xué)生形象思維發(fā)展快而抽象思維發(fā)展緩慢的心理特點(diǎn)進(jìn)行信息的多元化處理，大大提高了課堂的教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)教學(xué)引入課堂，其高效、快速的信息傳遞功效，與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，在相同的課堂45分鐘，采用計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠加大課堂教學(xué)容量、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。③克服了教學(xué)以教師為中心的觀念，計(jì)算機(jī)教學(xué)最大的特點(diǎn)就是，始終圍繞學(xué)生這一活動(dòng)主體，采用師生交互式的對(duì)話方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)深入課堂，它已開始逐步取代傳統(tǒng)教育方式的地位，其先進(jìn)性和可操作性被廣大教師所認(rèn)同，它所帶來的教學(xué)效果的飛躍，是任何時(shí)期都不能相比的。由于多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖形、圖像集成到計(jì)算機(jī)中，使人們能以更加自然、更加“人性化”的方式使用信息，使得表現(xiàn)信息聲音、圖像、文字并茂，極大地拓展了信息空間。物理教學(xué)中，物理概念、物理規(guī)律的教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)最核心的內(nèi)容。在任意時(shí)刻從中獲取自己所需要的任何信息，可以從教學(xué)資源中心獲取教學(xué)和學(xué)習(xí)材料。在傳統(tǒng)的教學(xué)手段中，有些物理事實(shí)或物理過程，是難以直觀地在課堂中展示。第四篇：計(jì)算機(jī)教室在素質(zhì)教育中的地位和作用計(jì)算機(jī)教室在素質(zhì)教育中的地位和作用河北省肅寧縣職教中心潘彥勛郵編：062350電話：03175017272摘要：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出，我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，即轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。而在這其中，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用正成為一中新式的、有效的教學(xué)模式。對(duì)于外部輸入的各種信息，學(xué)生不會(huì)消極被動(dòng)地“照單全收”，而是以自己的心理狀態(tài)為依據(jù)，有選擇地吸收。使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。四、教學(xué)和學(xué)習(xí)更輕松通訊技術(shù)的發(fā)展，使地理上的距離縮小，遠(yuǎn)在天邊的老師近在眼前，沾滿粉筆灰的黑板將讓步色彩鮮艷的電腦顯示器，握出汗水的鋼筆將被靈活的鼠標(biāo)、鍵盤所取代，學(xué)生放下了裝滿各種教科書的大書包，輕松地坐在電腦前，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，從眾多的教輔資料庫(kù)存中，調(diào)出自己最需要的那一本。二、展示形象、直觀的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察能力是學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力。三、揭示知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有些概念、網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，教師用語(yǔ)言或傳統(tǒng)的示意圖等手段往往不容易講清楚，學(xué)生處于模糊狀態(tài)，而利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就可以幫助我們提高知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生能知道它的來龍去脈，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力。五、通過制作或操作,培養(yǎng)實(shí)踐能力計(jì)算機(jī)是教師的教學(xué)工具，又是學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和工具。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，有助于學(xué)生形成新觀點(diǎn)、新方法和新思想，綜合提高學(xué)生素質(zhì)，特別是讓學(xué)生參與嘗試能讓學(xué)生增強(qiáng)信心，積極投入，從而發(fā)展智能，為終身發(fā)展奠定一些基本的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。這樣既影響了教學(xué)進(jìn)程又要沖淡課堂氣氛；而且還往往達(dá)不到預(yù)期效果。第二，創(chuàng)設(shè)情境，靈活使用學(xué)具。教學(xué)中教師也應(yīng)恰當(dāng)使用教具，直觀地演示給學(xué)生看，可為學(xué)生的學(xué)具操作起到引路示范作用。在此基礎(chǔ)上，加以歸納總結(jié)提煉，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過課內(nèi)操作，能夠感知知識(shí)的形成過程，而課外實(shí)踐能夠鞏固課內(nèi)知識(shí)，使學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，得到充分利用，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的信心。第五，根據(jù)不同情況，選用不同的教具學(xué)具。教學(xué)中要盡量采用活動(dòng)教具，因?yàn)榛顒?dòng)教具容易引起注意，容易被知覺，它更有利于使知覺的主體與背景分離，使主體更加鮮明。隨著時(shí)間的推移和學(xué)生年級(jí)的升高，教具學(xué)具的數(shù)量和操作的次數(shù)亦應(yīng)逐漸減少。
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