【正文】 述首都人民悼念周總理，慘遭“四人幫”迫害的情況，同時同步播放畫面。八年來，志愿軍和朝鮮人們朝夕相處，情同手足。然后再把“尾巴”點擊放大，并且在放大部位的旁邊相應出示一把剪刀的形狀，這樣使學生清楚認識到燕子的尾巴很像一把剪刀，同時也清晰的知道了這個比喻的含義。視頻畫面上：清幽幽的月光灑進茅屋，貝多芬看著身旁這兩個相依為命、相互體貼的窮兄妹倆，心里久久不能平靜。學生在這種音樂、畫面的欣賞過程中，正是在耳聞目睹心靈的感應中，終于領悟到貝多芬當時內(nèi)心的情感，也是他通過音樂所表現(xiàn)出來的意境。在語文教學中，要引導學生掌握作文的方法。應合理利用課件，充分發(fā)揮課件的作用，這樣才能激發(fā)學生情感，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，有效地提高課堂教學效率。從人聲分類看，獨唱又分為童聲獨唱、女聲獨唱和男聲獨唱，從基本音區(qū)看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區(qū)的不同。因此，教師在向?qū)W生傳授樂理知識，’培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。如欣賞《鐵蹄下的歌女》這首歌，除制作、演示《鐵蹄下的歌女》的投影片外，我還給學生放映了當今“舞臺上的歌星”的錄像畫面。比如教《誰不說俺家鄉(xiāng)好》這首歌，在幻燈映出的“青山、白云、河水、梯田、果樹、松柏、麥浪”背景下，然后播放歌曲的演唱錄音，這樣把學生置身于一個有聲有色有情有景的藝術氛圍里，使學生的情緒受到感染，進一步激發(fā)了學生熱愛歌中的家鄉(xiāng)和我們自己的家鄉(xiāng)的思想感情。如洗星海的《黃河大合唱》的第七首──《保衛(wèi)黃河》，通過放映演唱錄像，使學生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地強烈地感受到了磅礴的氣勢美和中國人民奮起斗爭的英雄形象美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進而熱愛美、追求美，就會更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活，并為這種美好的生活和未來而奮斗。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是放映教學錄像帶。因此，教學錄像帶是進行音樂欣賞教學最有效的電教媒體。這里需要說明的是，教師在使用電教媒體時，要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的和教學環(huán)節(jié)的需要，從不同的角度靈活運用幻燈、投影和錄音錄像等。由于電教媒體聲畫并茂，視聽結(jié)合，通過情景再現(xiàn)，能激發(fā)情緒，豐富情感，最大限度地調(diào)動學生多種感官參與教學活動，因此，能提高教學的效率和質(zhì)量。如在欣賞民族器樂合奏曲《春江花月夜》時，我根據(jù)樂曲內(nèi)容，把它制成“江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、澗瀾拍巖、矣乃歸舟”八幅燈片，學生在欣賞時，既有聽的，又有看的，情致盎然。真是聽之心曠神怡，觀之賞心悅目，想之回味無窮”。2007年起，每個學校都配備了電腦和遠程教育接收設備，各學校也建成了多媒體教室，這為教師合理借助計算機輔助教學提供了可能。小學生年齡小，好奇心強，對感興趣的事物總是愉快地去探究。這對于引發(fā)學生的學習興趣．喚起學生的求知欲，整節(jié)課的順利進行敲響了動人心弦的第一錘。在數(shù)學教學中，把數(shù)學知識放在一個生動、活潑的情境中去學習，更容易激發(fā)學生的學習興趣，而多媒體計算機系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動聽的音樂、有趣的動畫，是創(chuàng)設情境的最佳工具。例如。由此可見，多媒體信息技術創(chuàng)設情景產(chǎn)生的作用是傳統(tǒng)教學手段無法比擬的。例如，在教學混合運算時，學生往往對運算順序這一重點掌握不好，利用 PowerPoint制作的幻燈片就可以突破這一重點。計算機發(fā)展進入到課堂教學中，給教學帶來了新的生力，使數(shù)學教學有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，2 本來枯燥無味的課堂因計算機的作用而使得本身抽象的知識變得生動活潑且易懂明了。然后課件演示，轉(zhuǎn)動其中的一條直線，使其中的一個角成為直角，可問：當一個角是直角時，其他幾個角是什么角？生很自然的推出也都是直角。如：教學“米、分米、厘米的認識”時，測量線段的長度，先將尺放大顯示在屏幕上，然后用閃亮、移動的方法介紹測量方法，再顯示正確與錯誤的一些測量方法讓學生判斷，最后指導學生進行測量。在這個過程，學生可以親自操作，可以親眼目睹這個 3 過程，認識兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的關鍵就是不夠減的向前十位借一，在個位上加十再減。引入計算機多媒體技術之后，教師更多的處于協(xié)助者和合作者的地位，把學生作為學習的主人，幫助學生行使主人的權力，與學生一起去面對問題，尋求解決問題的方法。教師更多的處于協(xié)助者和合作者的地位，把學生作為學習的主人，幫助學生行使主人的權力，與學生一起去面對問題，尋求解決問題的方法。欣賞風景時，沒有圖片就只能靠老師口述，效果還不理想。因為它的大信息量、大容量性特點，節(jié)約了空間和時間，提高了教學效率。由于人的視覺作用勝于聽覺作用七倍，因此只有在多種現(xiàn)代 4 教學媒體參與下的課堂教學才充滿生命力，增大教學密度、優(yōu)化教學過程才能得到有效的保證。再如，我們可以使用電腦、投影、攝像等現(xiàn)代化教學媒體將練習題目傳輸給每一位同學，讓他們通過電腦自己動手解答，然后，教師將答案用投影儀展示出來，讓學生自己對照，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。數(shù)學課程的“知識與技能”“數(shù)學思考”“解決問題”“情感與態(tài)度”四維目標的培養(yǎng)，需要形式多樣的練習。例如，在進行練習鞏固時，利用多媒體教學，事先教師 制件了多樣的練習，靈活選擇題型進行練習，選擇、判斷題、操作題、計算題一應俱全，及時反饋學生的答題情況。所以，練習是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)。七、要恰當?shù)氖褂枚嗝襟w。應用多媒體輔助數(shù)學教學是一種高效率的現(xiàn)代化教學手段，它讓學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，它對學生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)啟著重要作用?？傊?，多媒體教學以它色彩鮮明，立體感強的特點充分調(diào)動學生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果，集中解決了教學重難點，充分發(fā)揮學生的主體作用，確是提高教學效率的