【正文】 道德、教職工行為準(zhǔn)則以及法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，為他們搭建思想、學(xué)術(shù)交流溝通平臺(tái)，緩解壓力，培養(yǎng)集體精神，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)廣大教職工的向心力和凝聚力，有效地構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部的和諧氛圍。工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系的產(chǎn)物，在新時(shí)期勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)架中，工會(huì)享有作為勞動(dòng)者利益表達(dá)者和維護(hù)者的法定地位。提高調(diào)查研究能力。高校是轉(zhuǎn)播和發(fā)展先進(jìn)文化的重要陣地，工會(huì)要結(jié)合高校人才集中的特點(diǎn)，充分運(yùn)用工會(huì)組織活動(dòng)載體的優(yōu)勢(shì)，貼近生活、貼近教學(xué)、貼近教工，大力創(chuàng)新教職工文化、文體活動(dòng)，活躍群眾文化生活。要把堅(jiān)持為廣大教職工辦實(shí)事辦好事，作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，滿腔熱情地幫他們解決實(shí)際困難，關(guān)心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，采取有效措施，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，促進(jìn)工會(huì)送溫暖工程進(jìn)一步深入。認(rèn)真研究發(fā)展中不斷出現(xiàn)的新情況，新問題，積極探索新形勢(shì)下各種矛盾的主要類型、基本特征和形成的主要原因，把妥善協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，正確處理各種矛盾當(dāng)作構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，不斷提高工會(huì)干部綜合協(xié)調(diào)能力。關(guān)鍵詞:校園 民主建設(shè) 師德搞好工會(huì)工作，可以說是搞好學(xué)校各項(xiàng)工作的前題。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的職能和作用，積極參與構(gòu)建和諧校園，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)有著積極的意義。二、履行維護(hù)教職工合法權(quán)益的職責(zé)，構(gòu)筑全方位維權(quán)的格局實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好不僅是廣大人民群眾的根本利益，也是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。通過對(duì)教職工根本利益的全方位維護(hù)，不斷探索主動(dòng)維權(quán)的機(jī)制，凝聚人心，營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍和融洽的人際環(huán)境，把教職工的智慧和力量凝聚到為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)上來。鞏固廣大教職工的主人翁地位，積極參與對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大問題和與教職工切身利益相關(guān)問題的討論和決策，為教代會(huì)在學(xué)校民主管理中進(jìn)一步發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境發(fā)揮工會(huì)的有利條件，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)里的英雄精神，宣傳先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡，發(fā)揮優(yōu)秀教師在育人中的主導(dǎo)作用，用他們的學(xué)術(shù)精神和人格魅力感召人、教育人，不斷推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。最廣泛地把廣大教職工團(tuán)結(jié)動(dòng)員起來，為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞： 促進(jìn)民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，高校在體制、人員結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。一、工會(huì)要成為貫徹黨的路線方針的“引導(dǎo)者”工會(huì)在表達(dá)和維護(hù)職工的具體利益的同時(shí)，還必須團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全國(guó)職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。高校知識(shí)分子相對(duì)密集，他們的文化層次高，民主意識(shí)強(qiáng)，他們?cè)趨⑴c高校的改革和發(fā)展過程中，知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、對(duì)話權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。使得學(xué)校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項(xiàng)方針、政策更科學(xué)、更合理，成為教職工的意志。列寧形象地把無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)比作“發(fā)動(dòng)機(jī)”，把廣大職工群眾比作機(jī)器，而工會(huì)則是他們的“傳動(dòng)裝置”，其作用和任務(wù)就是要建立起先鋒隊(duì)與群眾之間的聯(lián)系，把黨的決定及時(shí)地傳達(dá)到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時(shí)正確地反映給黨和政府。我校工會(huì)通過積極參與，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學(xué)校黨政和廣大教職工的一致認(rèn)可，工會(huì)組織的參與，成了學(xué)校黨政和廣大教職工的共同要求。高校工會(huì)作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實(shí)關(guān)心和維護(hù)最廣大教職工的合法權(quán)益，必須深入群眾，了解、聽取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說話”，要“善于說話”，要“敢說真話”。五、工會(huì)要成為各方利益的“協(xié)調(diào)者”在現(xiàn)階段，社會(huì)各方面利益關(guān)系的失衡是社會(huì)和諧與穩(wěn)定的最大危害因素之一，協(xié)調(diào)和平衡各方面的利益關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。高校除了以知識(shí)分子為主的事業(yè)編制教職工隊(duì)伍以外，還有相當(dāng)一部分流動(dòng)性比較大的非事業(yè)編制（暨編制外）人員，他們崗位相對(duì)不穩(wěn)定，待遇相對(duì)較低，沒有歸屬感，安心從教思想不牢固，但他們也是構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)不可或缺的重要組成部分。本文針對(duì)高校工會(huì)在建設(shè)和諧校園中的作用進(jìn)行了分析闡述，提出了工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)從維護(hù)職工權(quán)益、調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議、促進(jìn)民主政治建設(shè)、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)、疏導(dǎo)思想矛盾、倡導(dǎo)校園文化、溝通黨政各方、救助困難職工等方面發(fā)揮應(yīng)有作用。一、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會(huì)對(duì)職工權(quán)益的維護(hù)作用維護(hù)教職工合法權(quán)益是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是高校工會(huì)的基本職責(zé)，是黨賦予教育工會(huì)的重要任務(wù)。工會(huì)在維護(hù)學(xué)?？傮w利益的同時(shí)，要更好地代表和維護(hù)好教職工群眾的具體利益。工會(huì)要依法代表職工利益，敢于提出獨(dú)立見解。逐步實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。另外，還要從履行工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督職能入手，按照教代會(huì)的授權(quán)以及工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督工作條例規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性和全方位的檢查，監(jiān)督聘用合同中有關(guān)條款的執(zhí)行和落實(shí)，及時(shí)制止和糾正違反勞動(dòng)法律法規(guī)、侵犯職工合法權(quán)益的現(xiàn)象和問題，建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系。其次要加強(qiáng)和規(guī)范校務(wù)公開工作。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。要注重培養(yǎng)教職工的主人翁精神，通過宣傳教育、典型引導(dǎo)等多種方式，讓職工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益，從而更加關(guān)注學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)注和諧校園建設(shè)，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。采用生動(dòng)活潑、喜聞樂見的形式開展思想工作，用交流疏導(dǎo)、民主討論、說服教育等方法解決職工的思想認(rèn)識(shí)問題，用真理引導(dǎo)職工思想，用真情溫暖職工心靈，用真心維護(hù)職工利益，切實(shí)增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力把工作做到廣大職工的心坎上。工會(huì)應(yīng)通過各種形式的群眾活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園文化氛圍，以各類職工社團(tuán)協(xié)會(huì)組織為主體，開展豐富多彩的學(xué)術(shù)、文藝、體育、科技、娛樂等活動(dòng)，努力為廣大教職工營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和健康向上的校園文化氛圍，讓教職工在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，從而全面提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。依據(jù)工會(huì)的各項(xiàng)職能加以積極的處理與調(diào)節(jié)，為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)了解民情，集中民智搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。在當(dāng)前，要特別關(guān)注低收入職工、重病號(hào)職工、新引進(jìn)人才、外聘人員的生活，主動(dòng)配合學(xué)校黨政解決職工住院看病、子女上學(xué)、家屬就業(yè)等問題。一、工會(huì)在師德建設(shè)中的作用。2013年，我校將接受陜西省素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估“316”工程第二輪驗(yàn)收。通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識(shí),營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。只有人的素質(zhì)提高了,才能促進(jìn)和諧校園的快速實(shí)現(xiàn)。還積極配合行政開展了新課程培訓(xùn)活動(dòng),舉辦了“人人奉獻(xiàn)精品課”等活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的技術(shù)保障，也是構(gòu)建和諧校園的智力支持。如我?！敖處熆己朔桨浮?、“績(jī)效工資分配方案”等重大改革措施,學(xué)校先通過工會(huì)了解教職工對(duì)改革的意見和建議,然后制訂改革方案,提交教代會(huì),工會(huì)發(fā)動(dòng)教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會(huì)表決通過,學(xué)校組織實(shí)施。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。如發(fā)動(dòng)全校教職工開展了“學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃”大討論。學(xué)校的管理有制度管理和民主管理。教代會(huì)為學(xué)校各項(xiàng)改革措施把關(guān),成為依法治校的重要保證。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,不僅彰顯著一個(gè)學(xué)校發(fā)展的理念,更彰顯著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向,可以說校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。工會(huì)是教代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，工會(huì)組織教代會(huì)對(duì)這份《方案》以及《方案》的逐步實(shí)施環(huán)節(jié)都進(jìn)行了審議討論，為學(xué)校的決策貢獻(xiàn)了自己力量。構(gòu)建和諧校園，既是一個(gè)歷史發(fā)展過程，又是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工