觸摸春天的課文-預(yù)覽頁
【正文】 蟻，懸崖上的小花，在臺(tái)風(fēng)中的大樹……我們要像安靜學(xué)習(xí)，自己有缺陷也不要輕言放棄！第四篇：《觸摸春天》課文賞析《觸摸春天》課文賞析《觸摸春天》這篇文章文質(zhì)兼美，主要講的的是我看到一個(gè)盲童整天在花香中流連，一次竟無意中攏住落在月季花上蝴蝶，在放飛的一剎那，感受到飛翔的概念?！毖劬κ切撵`的窗戶，對于一個(gè)孩子，從小就失去了看到美好世界的機(jī)會(huì)，每天面臨著黑暗，可以說是非常令人感到惋惜的，讓人感到些許的傷感。孩子正在盡情的享受生活，用心的感受生活?！奥厣斐鲭p手”，多么傳神的動(dòng)作!“極其準(zhǔn)確”對于一個(gè)身體健康的人來說是很平常的，但對于一個(gè)盲童來說，他不得不令人驚訝！更令人驚嘆是安靜竟然攏住了落在花上的蝴蝶，對于一個(gè)普通的孩子來說都不容易！所以說這是一個(gè)奇跡，作者也無法解釋，只能歸因于女孩的靈性。蝴蝶在撲閃著翅膀，盲女孩也在感受一種鮮活的生命。并且在一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)、創(chuàng)造者一個(gè)屬于自己的繽紛世界。第五篇：《觸摸春天》課文教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。第一課時(shí)一、交流資料，分享信息小組交流：在小組長的組織下，每位同學(xué)介紹自己搜集到的熱愛生命的有關(guān)資料。生命也如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。全班交流解決疑難問題：(較為淺顯的問題，讓學(xué)生互相幫助解決。第二課時(shí)一、品評人物，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們已經(jīng)多次閱讀了這篇課文，說一說通過仔細(xì)讀文，你對盲女孩安靜又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，或者說一說你覺得安靜是個(gè)怎樣的孩子?在小組討論的基礎(chǔ)上組織全班交流。(教師引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見解，還要引導(dǎo)聽的學(xué)生進(jìn)行評議或提問，如為什么讀這部分，為什么這樣讀)把喜歡的段落背誦下來?！毕旅嬲埻瑢W(xué)們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。(教師做相應(yīng)的補(bǔ)充介紹)四、布置作業(yè)，課下延伸從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1