《觸摸春天》優(yōu)秀教案-預覽頁
【正文】 讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句?！ ≌n文中講的是誰觸摸春天？（安靜）她是一個——（盲童） 當美麗的春天到來，我們在用明亮的雙眼欣賞桃紅柳綠的時候，雙目失明的安靜又用什么來感受春光呢？ （鼻、手、心……） 過渡：海倫 二、研讀課文： 出示第2自然段，學生齊讀。這個小女孩整天在花香中流連?！ ∫惶煸绯?，“我”在綠地里面的小徑上做操，看到了什么情形呢？學生自由讀第3—5自然段。 ?。?）接著我又看到什么了呢？ A、出示4自然段?！保 、引讀“安靜的手指悄然合攏，竟然……，睜著眼睛的……女孩神奇的靈性抓住了?！卑察o怎么會這么驚訝呀？（引導學生感悟到“這是一次全新的經(jīng)歷?！ 、來，把“課文”拿起來，讓我們再把5自然段讀一讀（配樂）?！卑察o怎么把蝴蝶給放了呢/ 盲童安靜能張望到嗎？ 是的，安靜的眼睛看不見，可她什么地方能看見？（心里）因為她的心里有一雙——（明亮的眼睛）那么，她心中那雙明亮的眼睛張望到了些什么呢？她可能又在想什么？ 引讀第三句?！ 。?）這里的“誰”指？包括課文中的——？ ?。?）總結：文中的安靜是個雙目失明的女孩，她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅，小草的碧綠，可她用心觸摸著春天，感受著春天那濃郁的花香，撲騰的蝴蝶，飛翔的快樂，為自己創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界。 板書課題，讀課題： 師：你是怎么觸摸的?輕輕地讀?！ 〗涣鳎骸 ∪?、精讀課文 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭?！ ∽x句子。濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩整天在花香中流連?！ ≈该x這一段，讀出安靜的開心?！ ∽x。) 讀，讀出驚訝，讀出不可思議。在春天，我感覺到花朵美妙的絲絨般的質地。讀。 師：如果你是安靜，當你的手指接觸蝴蝶的一剎那，你的心情是怎樣的?你會怎么想? 生說?！ ≈该x。她也許是要借著這個蝴蝶傳播著整個春天呢。你們所說的，正是那飛翔的概念啊! 指名讀，齊讀。(讀) 師：對于我們來說，生命就如這多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。教學重點是讓學生體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感，可以結合思考練習題重點來體會?！ 《?、復習課文，導入 檢查生詞： 學習課文之前，我們復習一些生詞。) 請同學們默讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡，用_____把句子畫出來，并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受?！ 、前l(fā)揮想象： ?、僬埻瑢W們起立閉上眼睛，讓我們再次走進安靜的內心世界。(出示中心句子) 同學們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個句子? 四、總結收獲，升華情感 小結：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。
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