觸摸春天的課文(存儲版)
【正文】 磕絆絆。當(dāng)她松開手的一剎那，相信在她的內(nèi)心，同樣感受到蝴蝶飛翔，她仰起頭來張望，她擁有了心靈這雙眼睛，感受生命，更加細膩地感受著春光。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。全班交流：小組推薦代表匯報本組同學(xué)搜集到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談?wù)勀骋活惾说闹饕论E，還可以具體介紹某一個人的感人故事。教師檢查生字認讀情況，指導(dǎo)“瞬”字的書寫。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際談出自己的深層體會)二、品讀欣賞，背誦積累蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。全班交流：“我”在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。(教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見，引導(dǎo)學(xué)生對文本進行細致的感悟)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。同桌對讀課文，互相指正、評價。師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。每一個人都有自己的生活天地，都有屬于自己的夢，有屬于自己的感受和想法，即使不被別人所理解，但對于自己來說確是一種內(nèi)心的快樂。她并不覺得比別人少些什么，別人擁有的，她同樣擁有，而且不斷地豐富她的繽紛世界。所以“濃郁的花香吸引著安靜”，這個花繁葉茂的地方同樣向孩子傳遞著春天的信息。我希望世界上所以的人都像安靜哪有熱愛自己的生命，不放棄，不拋棄，用自己的心去感受大自然的美好，用自己的心去觸摸大自然。她會像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。安靜在一株月季花前停下來。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1