觸摸春天的課文(完整版)
【正文】 有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。安靜在一株月季花前停下來(lái)。第一篇：觸摸春天的課文觸摸春天的課文鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。濃郁的花香吸引著安靜。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。她雖然是個(gè)盲童，但她有一顆溫暖、善良、開(kāi)朗和熱愛(ài)生命的心。開(kāi)篇第一段，講述“鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。她可以在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵站著露珠的月季花。她有生活的權(quán)利，有感受春光的權(quán)利，是用心感受，那么的細(xì)膩。摘錄、積累好詞佳句。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命就如一張雪白的畫(huà)布，只有精心設(shè)計(jì)，努力描繪，才不會(huì)空白與單調(diào)。默讀課文，邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會(huì)與感受。凱勒的認(rèn)識(shí)和了解。課下閱讀《假如給我三天光明》，寫(xiě)出讀后感想。三、拓展閱讀，升華情感可愛(ài)的小姑娘安靜雖然無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。含義深刻的語(yǔ)句可以讓學(xué)生在書(shū)中畫(huà)出，暫時(shí)不做討論)五、合作研讀，領(lǐng)悟語(yǔ)句文中還有很多這樣含義深刻的語(yǔ)句，需要同學(xué)們聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際來(lái)理解，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)找一找、畫(huà)一畫(huà)、想一想，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。(板書(shū)：觸摸春天)由題設(shè)問(wèn)：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到些什么?讀過(guò)課文之后，你又產(chǎn)生了什么新的想法?學(xué)生交流：教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约鹤x文前后的感受。體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。在她的內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，她樂(lè)觀地面對(duì)著自己的生活
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