20xx四年級語文教案——蘋果里的五角星1-預(yù)覽頁
【正文】 趣。n)的？作者為什么要寫這篇文章？這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力這句話，是什么意思？是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。你知道這是為什么嗎？ 〔思維是從問題開始的，提出了問題，才促使 (c249。w233?！? 這件事為什么給我如此深刻的印象 (y236。y232。 5 思考提出的問題。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 蘋果里的五角星 1 教材簡析： 這是一篇記敘文，記敘了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學(xué)到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給我的事，告訴人們：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式 〔 2〕因此，學(xué)習(xí)本文，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的這種打破習(xí)慣思維的舉措 〔 3〕認知目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解詞語，會用清晰、魅力造句 〔 4〕同樣是在車站賣報度日，不同的賣報方式似乎決定了兩位報童的不同的命運
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