《古詩詞三首》教學設計二-預覽頁
【正文】 讀題。尤其注意：一水間（ jiagrave。n） 3．反復多讀幾遍這首詩，你會有怎樣的感受呢學生多讀。齊讀。 4．同桌之間互相讀與練說。小組內練讀，指名讀。（在江岸兩邊大面積出現(xiàn)的是草地、樹木、青山） 10．是呀，作者放眼望去，看見了── 練習題：你能填入表示不同綠色的詞嗎 近處（ ）的小草（ ）的柳樹，遠處（ ）的樹林（ ）的高山。 13．指名答。 16．聽完綠字的故事后，你感受最深的是什么指名答。 ↘品評詩句，升華情感。 4．學生上臺指明。 9．練習讀出詩人無限的思鄉(xiāng)情緒和急切盼望回家的感情。 3．學到這，我們再來想想為什么人們對這首詩如此偏愛 4． 王安石，北宋時期著名的－（生答：文學家，詩人）政治家，立志于國家改革。 第二課時（《秋思》《長相思》） ↘樂調情 1．播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》。（注意讀準意萬重聒） 3．自由選擇其中一首齊讀，再交換朗讀一次。指數(shù)名答。 3．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。） 6．指導朗讀，讀出詩人滿腹惆悵、心事重重的感覺。 10．這一次又一次的開封、密封的過程中，讓我們深深感受到了──（生答：詩人對家鄉(xiāng)親人的掛念），這真是說也──（生答：說不完）道也──（生答：道不盡）。 14．全班交流，師引導注重體會風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。我們不可能到達詩人生活當中去，不可能看到那個朝代詩人面前真實的景色，但是，詩人們那份濃濃的思鄉(xiāng)情，我想無論是誰都能感悟的到！因為 9 詩中的字字句句無不包含著──（生答：對故鄉(xiāng)的想念、對家鄉(xiāng)的思念）讓我們一起再來背一背這么感人的詩吧。 3．說說：你有什么好辦法記住它
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1