古詩詞三首教學設計二(完整版)
【正文】 何時照我還。 ↘整體感知，直撲重點 1．用自己的方式讀古詩。 課前預習 1．了解王安石的生平，收集、背誦以前學過的他寫的古詩 2．了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德，閱讀他們的作品。 第一課時（《泊船瓜洲》） ↘導游介紹，激趣導入 （出示地圖標明瓜洲京口的大略位置。 2．指名讀，正字音。）我們一塊兒來讀一讀吧。 7．那就用讀把感受表達出來吧。 12．你可別小看了這個綠字哦，它僅僅是告訴你春天來了嗎它還能讓你感受到什 么呢。那就讓我們一起讀出你的贊嘆吧。引導從一水間只隔幾重山又何時找我還這些詞句理解。此去京城，真能大展宏圖嗎千頭萬緒涌上心頭更讓我們驚嘆的還是他對文字的講究，一個綠讓萬千寵愛于一身，令人不得不佩服他的風范?。翰灰胚^這么優(yōu)秀的詩篇，趕快背下來吧。 6．這么多遍的讀讓你感受到了什么任選一首說。）這真是──（生讀：洛陽城里見秋 風，欲作家書意萬重。那么，清朝的納蘭性德又是如何將情巧妙的藏與詩中的呢你能感受到嗎 13．小組內(nèi)討論交流，各抒己見。注意讀準畔聲母是 p帳的翹舌音 zh。 4．指導書寫，都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意寫得左窄右寬。 ↘議深情 1．學生任選一首配樂背誦。 7．這句詩中詩人是借什么景物來抒發(fā)情感的呢指名答。 ↘品悟情 1．詩人那濃厚的化不開的思鄉(xiāng)之情，都藏在哪個句子中呢課件出示兩首古詩。 2．聽！來自遠離家鄉(xiāng)游子們的聲聲吶喊。 ↘回歸整體，深化體驗 1．這真是露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 5 1．過渡：這么美的綠，這么迷人的風光，誰不想多看兩眼誰不想留戀其中詩人和我們一樣陶醉在景色中忘乎所以了嗎指名答。（感受到春天就單單是個綠也各有各的美；
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