《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)七(2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 寫(xiě)男女或朋友久別思念之情。］ 二、品讀 詩(shī)句，領(lǐng)悟感情 ㈠學(xué)習(xí)《秋思》 ⒈指名朗讀古詩(shī)。） ④課件播放繁華的洛陽(yáng)城，再對(duì)比反襯引思：面對(duì)如此繁華的洛陽(yáng)城，詩(shī)人卻只見(jiàn)秋風(fēng)？ ［通過(guò)想象畫(huà)面、對(duì)比反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。他祖籍吳郡，后客居洛陽(yáng)。 ⑵復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 ［圖文結(jié)合，想象畫(huà)面，換位思考，豐富語(yǔ)感。 ⒉談初讀感受：讀了這首詞，你的腦海里留下了什么印象和感覺(jué) ? ⒊欣賞課文插圖，對(duì)照文中注釋，嘗試用自己的話互說(shuō)插圖所繪情景。 ②相機(jī)理解一程一更此聲是指什么聲音？想象山一程，水一程、風(fēng)一更，雪一更的情景，聽(tīng)著寒風(fēng)朔雪的嘈雜聲，叫人無(wú)法安睡的情景會(huì)帶給你怎樣的感受？ ③聯(lián)系生活談?wù)劊禾け榍饺f(wàn)水，風(fēng)雨兼程，你們有沒(méi)這樣的感受？你覺(jué)得邊塞軍旅生活怎么樣？朗讀體會(huì)邊塞軍旅的千辛萬(wàn)苦。碎在征途上，碎在風(fēng)雪中，碎在心坎上，誰(shuí)再來(lái)讀《長(zhǎng)相思》？（帶著心碎的感覺(jué)讀下闋。 ⒈再次回讀這三首思鄉(xiāng)詩(shī)詞。） [ ⒊山水相隔，隔不斷我的思鄉(xiāng)情；鴻雁傳書(shū)，表達(dá)不盡我的思鄉(xiāng)意；風(fēng)雪聒耳，吹不斷我的思鄉(xiāng)情。多年以后，當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土，我們的心中，會(huì)情不自禁地涌起那一股股思鄉(xiāng)情！ 7 四、作業(yè) ，讀讀相關(guān)句子。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈會(huì)寫(xiě)洛、榆、畔、帳 4個(gè)生字。 ⒋感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方
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