《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)四(1)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 他們的基本情況、籍貫故鄉(xiāng)、人生履歷有所了解，并做簡(jiǎn)要地記錄。 2．通過(guò)看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解詩(shī)詞的大意及重點(diǎn)詞的含義，能用自己的話講述詩(shī)句的意思。 一、相機(jī)導(dǎo)入，揭示課題。我們先來(lái)學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)。） 三、借助注釋和課外搜集的資料自讀疏通詩(shī)歌大意。 3．老師質(zhì)疑檢測(cè)：你從詩(shī)句中讀懂了作者身在何處呢？引出兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景，感知古詩(shī)大意。 2．引導(dǎo)品讀《泊船瓜洲》。 （ 2）交流感悟，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。背誦詩(shī)文。 [ （ 2）自由朗讀體會(huì)。 1．總結(jié)：兩位不同朝代、不同身份的作者因?yàn)椴煌脑螂x開(kāi)了家鄉(xiāng)，在不同的環(huán)境中又因?yàn)椴煌木売捎|動(dòng)他們共同的情感mdash。 營(yíng)造情境，引讀朗誦，體會(huì)情感，
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