小學(xué)四年級語文教案——《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計之二-預(yù)覽頁
【正文】 2 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主略讀課文，邊讀邊想邊畫邊交流，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況，滿足學(xué)生即時求助需要。 2?交流二：把你畫出的小男孩獻血的神態(tài)、動作的句子，讀給同學(xué)們聽一聽，并簡要說說自己體會到什么。忽然又放下去，然后又舉起來。 2?有感情朗讀第 5mdash。升華文章思想感情 自由談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的感受，再有感情地把課文多讀幾遍。提出研讀問題 1?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說說知道了什么 ?還想知道什么 ?再引導(dǎo)學(xué)生從題目處、提示處、關(guān)鍵處、疑問處、省略處等地方提出問題，教師梳理歸納出幾個有代表性的研讀問題：①小男孩獻血時是怎么想的 ?②小男孩在獻血過程中內(nèi)心活動有什么變化 ?③醫(yī)生對小男孩說了些什么，小男孩就立刻停止了哭泣 ?④小男孩為什么愿意 這樣做呢 ?⑤小男孩說她是我的朋友這句話時心里是怎么想的 ?⑥為什么用她是我的朋友做題目 ?⑦獻血到底是怎么回事 (這個問題留待課后拓展性閱讀解決 )? 4?分組。mdash。 2?合作研讀課文。mdash。要求其他組認(rèn)真傾聽，邊聽邊準(zhǔn)備提出疑問或補充發(fā)言。如，小男孩說 lsquo。時會想些什么 ?lsquo。時你會想些什么 ?再 lsquo。她是我的朋友 rsquo。升華研讀成果 1?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書 (神態(tài)與動作的重點詞 )，簡要概括課文主要內(nèi)容與思想感
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