小學四年級語文教案——《古井》教學設計之二-預覽頁
【正文】 熟讀課文。 4 導學： （ 1）劃出關鍵詞語母親、乳汁哺育，理解其本義和引伸義。） 說說這一自然段主要講了什么。） 絡繹不絕是什么意思？你從哪看出挑水的人是絡繹不絕的？（前后相接，連續(xù)不斷。） 他們是怎樣幫助老人的？（這個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，這個、那個，是說幫助老人挑水的不是一個人，有很多人。） 這兩個問題可視學生的具體情況，放手讓學生自學討論，小結時，教師對個別遺漏問題加以點撥即可。） 板書：以德育人。） 以飽滿的深情朗讀第六自然段。 （在故 鄉(xiāng)的村東頭有一口古井，到古井挑水的人很多，村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬，這口古井不僅為人們提供了泉水，還教給人們怎樣做人。 教師將練習中出現的較普遍錯誤進行集中提示。 內容總結 （ 1）小學四年級語文教案 —— 《古井》教學設計之二 教學目標： 理解課文內容，使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育 （ 2）古井，人們從地面往下鑿成的能取水的深洞 （ 3） 抄寫詞語 （ 4） 幻燈出示含義深刻的句子 ：古井像一位溫情的母親，用她的甜 9 美的乳汁哺育著她的兒女 （ 5）你從哪看出挑水的人是絡繹不絕的 （ 6） 古井周圍的路面是怎樣的 （ 7）（ 2）對老人的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣回答的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1