小學(xué)四年級語文教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 升華研讀成果 1?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書 (神態(tài)與動作的重點詞 )，簡要概括課文主要內(nèi)容與思想感情。時你會想些什么 ?再 lsquo。如，小男孩說 lsquo。mdash。mdash。提出研讀問題 1?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 2?有感情朗讀第 5mdash。 2?交流二：把你畫出的小男孩獻(xiàn)血的神態(tài)、動作的句子，讀給同學(xué)們聽一聽，并簡要說說自己體會到什么。 ①略讀課文，想想小男孩獻(xiàn)血時是怎樣想的 ? ②讀讀課文，畫出描寫小男孩獻(xiàn)血時神態(tài)、動作的句子，思考他內(nèi)心活動有什么變化。mdash。 三、品讀 mdash。(阮恒舉手時為什么顫抖 ?為什么把手放下去又舉起來 ?) (2)集中品讀：聯(lián)系第 12自然段體會阮恒沉默是在猶豫，顫抖放下去是因為對獻(xiàn)血、對死亡很害怕，又舉起來是要堅持獻(xiàn)血。 ［設(shè)計思路 2］ 在略讀課文的基礎(chǔ)上，提出探究研讀專題；然后組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、討論、探究；最后通過各個側(cè)面問題的匯總交流和 4 重點品味，讓學(xué)生體會小男孩獻(xiàn)血時內(nèi)心活動的變化，滲透無私奉獻(xiàn)的友愛教育，學(xué)習(xí)探究性閱讀方法。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇一個或兩個問題，同一問題的學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組。各小組自行合作研讀所確定的問題。 3?質(zhì)疑問難。舉起手來 rsquo。做題目 ?可以這樣引導(dǎo)：①你能不能給這篇文
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