小學(xué)四年級語文教案——古井教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯誤進(jìn)行集中提示。） 以飽滿的深情朗讀第六自然段。） 這兩個問題可視學(xué)生的具體情況，放手讓學(xué)生自學(xué)討論，小結(jié)時，教師對個別遺漏問題加以點撥即可。） 絡(luò)繹不絕是什么意思？你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的？（前后相接，連續(xù)不斷。 4 導(dǎo)學(xué)： （ 1）劃出關(guān)鍵詞語母親、乳汁哺育，理解其本義和引伸義。 第三段（第三至第五自然段）：講村里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬。 導(dǎo)入：作者為什么會對故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷？ 二、檢查預(yù)習(xí) 指名朗讀課文，注意正音，讀后評議。 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 按預(yù)習(xí)要求初讀課文，了解課文大意。 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 《古井》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。通過查工具書，聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。 評議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。 第四段（最后一個自然）：講古井對我的啟發(fā)。 （ 2）讓學(xué)生討論，教師點撥，為什么把古井比作：溫情的母親？ （ 3）體會這句話在全文的重要作用（總領(lǐng)全文，提示文旨。從取水時間；看到的；聽到的聲音；路面是濕漉漉的四個方面寫出了取水的人多） 5 為什么說像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲？這個比喻表達(dá)了作者 怎
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