小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 [教學(xué)目標(biāo) ] 2 通過(guò)理解字詞句的意思，弄清詩(shī)句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說(shuō)出全詩(shī)的大意。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 大幅彩貼畫(huà)、錄音帶（機(jī)）、小黑板、大黑板上板書(shū)好全詩(shī)。杜甫的詩(shī)在唐代詩(shī)作中享有極高的聲譽(yù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫寫(xiě)的一首絕句。下面請(qǐng)同學(xué)們各自把詩(shī)句讀一讀，生 字要讀準(zhǔn)。 指名讀詩(shī)：同學(xué)們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？老師請(qǐng)四位同學(xué)一人讀一句，開(kāi)火車，誰(shuí)愿意？（請(qǐng)兩組） 二，范讀創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)第一句 （ 1）聽(tīng)范讀錄音：同學(xué)們讀得挺順利，但讀詩(shī)要有感情。黃鸝是一種很美麗又會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，羽毛大部分是黃色的。 （６）說(shuō)句意。詩(shī)人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過(guò)一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？（白鷺）貼白鷺。 （ 4）說(shuō)句意。我們?cè)谧x這兩句詩(shī)時(shí)就覺(jué)得仿佛有這 6 樣一幅早春美景圖展現(xiàn)于我們眼前。 學(xué)習(xí)第三句 （ 1）讀著讀著，我們大家都沉浸在一片美 好的春色之中，到處鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃，到處綠柳垂絲，春意融融，詩(shī)人杜甫被眼前的美景拔動(dòng)了詩(shī)弦，不禁在心中吟誦，斟酌詩(shī)句，這時(shí)他一抬頭，卻又被什么吸引住了？（詩(shī)人被遠(yuǎn)處的西嶺雪山給吸引住了）貼西嶺 （ 2）講解千秋、含。）可是，我們一般說(shuō)人才含著什么，這兒用了含字還好像把窗框?qū)懟盍耍瑢?xiě)出畫(huà)面的動(dòng)態(tài)之美，更有了動(dòng)感，詩(shī)中靜動(dòng)結(jié)合，充滿生機(jī)。東吳是指長(zhǎng)江下游，江蘇一帶建立東吳政權(quán)，所以詩(shī)又用東吳指代長(zhǎng)江下游，江蘇一帶的地方。 （ 2）同學(xué)們說(shuō)得真好，我們把三、四兩句聯(lián)起來(lái)有感情地讀一讀。一日清晨，詩(shī)人 9 正在桌案前研讀詩(shī)文，忽聽(tīng)屋外傳來(lái)一陣陣清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，循聲望去，詩(shī)人看到草堂附近怎樣的一幅春景圖，可以先向我們介紹介紹，而后詩(shī)人揮毫潑墨，并為我們高聲呤誦所作的詩(shī)。 五、小結(jié) 這堂課我們一齊走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形，弄清了每句詩(shī)的意思，還想象畫(huà)面，感受詩(shī)的
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