【正文】 致性。 （5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了?！鞍?！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 （1）這段文字通過(guò)對(duì)比手法描繪了中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說(shuō)明：中年閏土：________。他想說(shuō)的話(huà)是什么？請(qǐng)你揣摩語(yǔ)境、聯(lián)系全文，把它補(bǔ)出來(lái)。他想說(shuō)的話(huà)是老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥(niǎo)、撿貝殼、捉猹、觀(guān)魚(yú).（4）他們之間隔著的“厚障壁”是封建的等級(jí)制度。刺破青天鍔未殘。 （1）給加橫線(xiàn)字注音。巨瀾________墮________A.C.【答案】 （1）ān；l225?！军c(diǎn)評(píng)】（1）是對(duì)拼音的掌握，（2）是對(duì)詩(shī)句的掌握與考查。在天底下，_________，而并不_________。這種境界既使人驚嘆 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候_________，好像________。使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的________羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 又叫人舒服好像________（3）“一碧千里”描寫(xiě)了________ （1）給文中劃線(xiàn)的字注音。 （3）短文提到的可再生資源有________、________、________、________。③文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)開(kāi)_______。i；n224。（2）重新；不加節(jié)制因?yàn)閣233。（2）詞語(yǔ)理解的考查。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，要真正閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。③文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)闇?zhǔn)確的點(diǎn)明可再生資源已經(jīng)遭受破壞，以及這些資源的以前可再生和現(xiàn)在的不可再生，給人們以警示?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。故答案為：（1）w233。②濫用 還老人一個(gè)純凈的夢(mèng), 給孩子一片蔚藍(lán)的天。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話(huà)世界。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)__藍(lán)天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。候________構(gòu)________________情畫(huà)意異獸珍________高低________落色________斑斕 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩(shī)；禽；捷；若 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。故：每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。（3）要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。看到他們的樣子，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說(shuō)：“是不是考試時(shí)作弊呀？那好，老師就給你倆講一個(gè)‘作弊’的故事”。 “十幾年前，有一個(gè)孩子成績(jī)比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個(gè)十人看見(jiàn)九搖頭，閻王看見(jiàn)伸舌頭的討厭鬼?？墒切碌恼Z(yǔ)文老師卻沒(méi)有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿(mǎn)信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說(shuō)：“好好寫(xiě)，自己寫(xiě)，相信你，能行！”因?yàn)樽x書(shū)至今，他從沒(méi)有被一位老師這樣真誠(chéng)地信任過(guò)！他得一下子有無(wú)盡的自信和動(dòng)力在他身上聚集：老師相信我能，我一定能行！”幾年過(guò)后，在他的努力下，他終于從一名差生成長(zhǎng)為一名光榮的人民老師。 “行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)了。（3）根本原因：是班主任老師的信任；直接原因：班主任老師沒(méi)有訓(xùn)斥他們。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。促使李峰、須軍轉(zhuǎn)變的根本原因根本原因：是班主任老師的信任；直接原因：班主任老師沒(méi)有訓(xùn)斥他們?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)課文的理解能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。他（經(jīng)常不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。 消費(fèi)）別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。 兇惡）（愛(ài)護(hù) （耗費(fèi)A“魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊”的意思是________①用上“更”，說(shuō)明以前沒(méi)抓緊，晚年以后，活在世上時(shí)間不多了，所以更要抓緊。②世上沒(méi)有天才。 【答案】（1）曾經(jīng)；惡劣；愛(ài)惜；耗費(fèi)（2）每小節(jié)開(kāi)頭第一句（3）③；②（4）逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天（5）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。它在段落中起主導(dǎo)作用，是這段話(huà)中最重要的句子。（3）A本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況，要結(jié)合語(yǔ)境去理解。（4）考查對(duì)時(shí)間詞語(yǔ)的把握，帶著問(wèn)題讀課文就能找到答案。（2）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。（4）此題考查對(duì)時(shí)間詞語(yǔ)的把握能力。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這種境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。 （3）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。 （5）我想高歌的“歌”是________；我想吟詩(shī)的詩(shī)題是________。 ） A.C.（7）寫(xiě)2句有關(guān)草原的古詩(shī)名句：________ 【答案】 （1）清鮮；明朗；高歌一曲；滿(mǎn)心的愉快；驚嘆；舒服；久立四望；低吟一首奇麗的小詩(shī)（2）草原美景（3）比喻句：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（5）《我和草原有個(gè)約定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《賦得古原草送別》（6）B（7）無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 故答案為：（1）清鮮；明朗；高歌一曲；滿(mǎn)心的愉快；驚嘆；舒服；久立四望；低吟一首奇麗的小詩(shī) （2）草原美景 （3）比喻句：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 （5）《我和草原有個(gè)約定》《草原牧歌》、《敕勒歌》《賦得古原草送別》 （6）B （7）無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （7）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的意思。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞： ①找近義詞：曲折________瀟灑________②找反義詞：熱鬧________ 飛馳________（2）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句________，這句話(huà)把________比作________。） A.草原很遼闊。（4）對(duì)文中畫(huà)直線(xiàn)的語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是（B.D.） A.C.答案合理即可，不唯一。 （3）、（4）、（5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一