【正文】 （2）時間就是生命，浪費別人時間，等于貪圖他人錢財害他人性命一樣（3）③（4）合理地安排作息時間，把握住今天，把握好每一分鐘，每一秒鐘，不讓它虛度。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。③魯迅抓住一切時間緊張地工作。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。”“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。 “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說，“你怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”（1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點？ （3）請你結(jié)合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。（3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。 （2）評價人物的性格特征要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。 故答案為：（1）伯父和“我”談碰壁。這句話真正的含義是當時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。 （3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可?！班泞?，是個問題！”他搔搔后腦勺 _______（shu243?！保?）“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。 嗯①：________嗯②：________哦③：________（3）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。；sh225。心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。要結(jié)合語境來理解。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類的）去掉或改成另一種形式。o；děi；dāi （4） 同死人待在一起可不行。 （2）此題主要考查對句子語氣詞的理解能力。6．課外閱讀《中年閏土》節(jié)選他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。凄涼：________。（2）見到童年好友所歡喜；生活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大（3）老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）封建的等級制度 【解析】【分析】（1）從第一自然段可知中年閏土：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。7．閱讀課文片段，回答問題。 四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 （9）一碧千里的意思是：________ 【答案】（1）景；人（2）文中寫出草原的綠。用駿馬和牛這些實際景物引起的。本文形容草原的無邊無際，非常廣闊。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準確地表達出來則是運用了非常恰當?shù)谋扔?。理清作者的寫作順序，從整體上把握課文。 （1）這段文字寫的是？ （2）寫出具體描寫地球美麗壯觀的句子。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。(1分)（2）這段話寫出了草原的什么特點?文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個特點?(1分)________（3）這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩?　　________（4）畫橫線的句子中無邊的綠毯指________，白色的大花指________。 使人驚嘆，________（9）一碧千里的意思是：________（4）廣闊無邊的大草原；羊群（5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。本文形容草原的無邊無際，非常廣闊。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準確地表達出來則是運用了非常恰當?shù)谋扔?。理清作者的寫作順序，從整體上把握課文。 在下雨天里讀書是最愜意的。扉頁上有幾行字，頭兩行是用毛筆寫的：這是一本男孩子必讀的書　　贈維兒吳敬山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當年我爺爺送給我老爸的。 小說的主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。 從那以后，“星期五”成了他忠實的仆人和朋友?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。 （1）給加橫線的字注音。龍飛鳳舞： （3）食物缺乏，無處棲身，猛獸的威脅，最大的困難是孤獨恐懼。在閱讀中“我”懂得了一個大無畏具有冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會是一個成功者，成為一個英雄。是由一個男孩的日記改編成的課文，這篇日記的本身也是這個男孩的讀后感。盡管只是簡單的介紹，同樣讓人感受到了魯濱遜一人在荒島上頑強生活的種種艱難，這種不平常的經(jīng)歷，造就了魯濱遜的不平常的人生。盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學習和繼承。②海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。⑤桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。描寫海浪巨響的詞語是________。） A.C.（4）寒風呼嘯；怒吼；轟鳴（5）B 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （4）寒風呼嘯、怒吼、轟鳴 （5）B 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。 近義詞________（3）仿例寫句子。那些小丘……流人云際。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。（3）仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。【點評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。要求學生能判斷，