【正文】 的細樞眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ③舉談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒．猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安?！安粫鍪碌?，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪?！? （1）老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。②從人物描寫的角度，說說第⑧段事線句子的表達效果。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。 【解析】【分析】（1）一欄，為情節(jié)概括題。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。①考查修辭手法的類型及其表達效果。②考查描寫的類型及其表達作用。要通過情節(jié)和描寫的分析，先概括人物性格，然后看看這些性格的好壞。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待?！军c評】情節(jié)概括題。所以一定要讀懂情節(jié)。唯一的缺點是太硬。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多。那時，奶奶守寡不久，爺爺的遺像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢？”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”?！彼讵q豫，她在想讓我?guī)c什么東西走。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。后來的歲月里，我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久分離的畫面。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她們時刻愿意承當親人的痛，但她們永遠也不會讓自己的親人分擔她們的痛。 ⑨1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。”我知道的，我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多。 ?但是，是多是少，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的，要不就是從那些蠶豆結束——蠶豆就這樣成了我最親的食物。（請從修辭的角度說說這句話的妙處）②奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。（2）難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領悟到奶奶當時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內心的難受。（4）①蠶豆是線索，全文內容與蠶豆有關，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。本文以蠶豆為線索，記述了我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”；二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。根據“我已經十一年沒有來看望奶奶了。綜合上述分析，即可得出答案。表達了“我”對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美。將這些情感分點概括出來即可。 ⑶①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。 ⑸①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美（崇敬）（或對奶奶樂觀，堅強精神的贊美）。 ⑶本題考查對重點語句的賞析。考生要注意平時對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結合文章的內容和主旨進行分析。我 小時候我極怕狗。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現母親已點著燈在忙碌了?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。 到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。 （2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。（2）①我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。概括文章情節(jié)，找到文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。（2）本題考查理解文章內容。故在文章的第6段、第8段中概括分析即可。（4）本題考查理解內容發(fā)表評價。故答案為：（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。（4）略【點評】（1）本題考查概括情節(jié)內容。（2）本題考查理解文章內容。多次寫母親濕漉漉的手，是因為害怕狗，仍然堅持送孩子襯托了母親對“我”的關愛。6．閱讀下文，回答問題。春節(jié)駕到，它被廚房大團的蒸汽蒸出來，天生富足。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。屋頂的雪借陽光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙贿吿仕?，一邊延伸?③________________。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。大部分江河，冰化水，如魚下鍋，酥了，碎了。桃花千萬朵，不如美人多。 ④________________。有人說，畫蘭須備書法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”。春天所以為春，是萬物皆萌，四季輪回的新一輪又開始了。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學堂里朗讀。 教員（溫柔）：春…… ⑥喊聲太大了，屋檐的小鳥驚飛，風從樹林跑過來，看這里到底發(fā)生了什么事。原野摘句：在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長的生長，讓冬眠的醒來，讓花朵在堅硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學堂里朗讀。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 【答案】 （1）③春是春水的春。（4）讀“春”時孩子的“倔強”與教員的“溫柔”形成對比，表現出孩子感受到了春天的熱烈，以及對春天不可抑制的強烈喜愛；而讀“春天的春”一句時，作者將孩子的“強烈”與教員的“端正”形成對比，更能表現出作者對春的由衷贊美和對敏銳熱切的童心的欣喜感動。 （3）鏈接材料“小草偷偷地從土里鉆出來”采用擬人手法；“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”用排比句寫人們的活動；“小草偷偷地從土里鉆出來”的點，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”是面；通過以上手法寫出了早春時節(jié)春草的勃勃生機以及帶給人們的歡樂；本文第5段從修辭的角度看，全運用比喻的手法，結合詩句，寫出了盛春時節(jié)春草的蓬勃生機和給人的藝術美感，寫出了學生陶醉于大自然與詩歌藝術相結合的意境之中。這是大人有時不能及的。 ⑵ 運用了擬人、比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天萬物復蘇蓬勃生長的情景，表達了作者對春天的喜愛之情。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，文段的內容，修辭運用。 ⑷本題考查考生對文章結尾的分析和理解。A當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。如果一時聽不到她的回應，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。 ③有一段時間，集市上來了一個說書人。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。 ④很快的，我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。 ________→________→________（5）有人認為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家，進而獲得諾貝爾文學獎。；zhūn（2）①我多算別人一毛錢，母親傷心痛哭；②我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；③我跑去聽書得母親默許，回來講給家人聽，后使母親擔憂。 B處以為失去母親而極度痛苦或怕母親尋短見。 示例二：莫言能夠在“復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。o）：照耀；夸耀。④諄諄教導（zhūn）：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。②段“母親患了嚴重的肺病”“我產生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。 （3）①結合“有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢”“母親并沒有罵我，只是輕輕地說：‘兒子，你讓娘丟了臉。”“有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影”可知母親生重病令“我”時刻擔憂母親尋短見，一次找不到母親，好似正是驗證了自己的擔心，內心非常傷心，流淚的原因是以為失去了母親。③“母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地”摘出“憂心忡忡”?！薄拔胰滩蛔“寻滋鞆恼f書人聽來的故事復述給她聽”“我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。 （6）①段“當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面?！笨闯瞿赣H是一個懂得孩子擔心的母親，并且面對重病為了孩子和家庭依然堅持著，這是一個感情細膩、堅強的母親。 故答案為：⑴y224。表現母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情； ⑷批評（不耐煩）；默許；擔憂（憂心忡忡）； ⑸示例一：莫言喜歡上集市聽書，并善于復述說書人的故事，說明語文學習，不僅要聽而且要說。）； ⑹母親形象：母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細膩、對孩子要求寬嚴有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。解答此題關鍵在于平時的積累與鞏固，平時學習時要進行分類歸納，加強記憶?！迸淌肿銦o措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬沒想到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。女兒平靜地看著我，在餐館明亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。 ④當天晚上，返回旅館之后，母女倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。 ⑤留學倫敦的三年，為了訓練她的獨立性，在大學的假期里，我們不讓她回家，要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地，“哐啷、哐啷，哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。 ⑦“媽媽，那一刻，我真有墮入地獄的感覺。 ⑧又有一次，女兒在倒酒時，不小心把葡萄酒倒在顧客乳白色的連衣裙上，原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而倒過來安慰似的說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗。 （3）體會第③段畫線句子在文中的作用。（3）設置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關于“原諒”的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。第一段：女侍出現過失，“我”感到憤怒；3段：女兒幫女侍擺脫窘境，“我”感到驚奇；49段：聽完女兒的打工經歷，“我”為人間真情所感動。（3）本題考查分析設置懸念的作用?！按丝?，在異鄉(xiāng)異國的夜里，我眼眶全濕”，是母女共同回憶往事后，我被感動百感交集而流淚。（3）設置懸念，引出下文發(fā)生在女兒身上的關于“原諒”的故事，使文章情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。其次，瞻前顧后，聯系上下文，看看人物的這一片段言行舉止發(fā)生了那些變化，那些情節(jié)和這些描寫有關，從而揣測出人物的心理活動。（3）本題考查分析設置懸念的作用。答題時應注意，解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。登臨山巔，山風陣陣徐徐吹來，云霧自眼前飄過，聚了又散，仿佛置身云端仙境。 ④梅州的山，或大或小，或險或秀，無不用青翠欲滴的綠意闡釋對人間的厚愛，令人心曠神怡，忘乎天上人間。遠眺江水，波光粼粼，搖曳生姿，楚楚動人。若遇月夜，波光瀲滟，美不勝收，宛若夢幻。歷史上，客家先民歷經了五次大遷徙，每一次輾轉，都是一次尋覓夢里桃源之旅，穿過千年的風雨，客家人崇尚詩禮的傳統(tǒng)使原生態(tài)的中原文化在梅州這片土地上得以保留。 ⑨梅州人一言語、一舉手、一投足，細細品味，都散發(fā)著古之遺風雅韻，被譽為中原文化的活化石。（選自《羊城晚報》，內容有刪改）（1）請仔細閱讀全文，找出本文的中心句，并說說文章從哪些方面體現“梅州是客家世界的香格里拉”。“湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子”，此句運用擬人的修辭手法，形象生動地把長潭水平如鏡的美展現出來。最后一段總結全文，呼應開頭，照應題目，表達了對梅州美景和文化的贊美之情。（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查對文章的分析理解能力。⑧⑨段描寫梅州的歷史文化，有崇尚詩禮的傳統(tǒng)，梅州人的言行是中原文化的活化石。解答時，注意語句所運用的修辭等寫作手法，結合文章內容加以分析概括。（3）本題考查對文章內容的理解和賞析。故選：B。（3）B【點評】解答此類題目必須具備豐富的語文知識，不僅要掌握文章的內容和主旨，還要具備賞析重點語句的能力?？擅\遠遠沒有就這樣放過她。后來公司被另一家公司兼開,她和她的愛人因此相遇,從相知到相憐相惜,最終走到一起,有了一個可愛的孩于。她的心肝何,被生生摘去了。原來，沒有強壯的雙韆，真的也可以舞蹈！她怎么能不被吸引呢？那是謎一樣的笑，那是夢一樣的舞蹈啊，她毫無抵抗地就迷戀上了。 排演的日子，困難數不勝數，但，那又算什么呢。肢殘輕的，相互攙扶著，一步一步挪上去，肢殘重的，只能由殘聯的工作人員一個一個背上去……她們緊張，不安，手腳都輕顫著。音樂聲止，掌聲雷動，她們走回場邊，她們聽到臺上宣布：一等獎第一名，是她們！她們都笑了，又哭了，又笑了 年少時遭人取笑→________→________（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子