20xx年新編二年級名師語文教案蘇教版-全文預覽
【正文】 明星。(指名說，說完書空?！ ⌒〗Y(jié)：我們班的小作家還真不少?！ ≌l來給大家介紹一下雨后的景象?(指名說，說完讀) 好美啊!讓我們一起把這美麗的景色讀給大家聽吧!(齊讀) 小作者先從天空中寫起，再寫書上的蟬和蜘蛛，最后寫到池塘里的水和小青蛙，從上到下，這是我們寫文章的一種方法。天亮起來了，打開窗戶，你看到了什么? (出示課文彩虹插圖)出示“彩虹”卡片，一起讀。 一個垂字用得多妙啊!讓我們看到小蜘蛛以它最快的速度逃走了，我們一起讀讀第二段，體會一下那陣大風和那只可愛的小蜘蛛的驚慌?！ ∫恢恢┲霃木W(wǎng)上爬下來，逃走了。(練讀)誰想讀?(指名讀)請你們一起來介紹一下這陣大風。請你讀給大家聽聽好嗎? 忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺?！ 鰤旱膭幼鲉?我發(fā)現(xiàn)你們很用力的往下按，這就是我們生活中的壓，課文中的壓是逼近的意思。 (三)交流(指名說) 你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，請你來讀一下好嗎?其他同學認真聽從他的讀中，你仿佛看到什么了?誰聽得最認真，想象的畫面就越多。開始吧! (糾正字音)同學們聽的可真仔細，相信經(jīng)過小聽眾的提醒課文能讀得更好了。今天我們一起學習一篇課文——雷雨(板書課題) 請同學來讀一下課題(指名讀)，一起讀一下(齊讀) 二、初讀課文 雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來得急，去得快?！ ?021年新編二年級名師語文教案蘇教版2 《雷雨》 學習目標： ，會寫3個字。雷雨是夏天常有的自然現(xiàn)象，作者為什么能寫出這樣真實的文章來呢?(因為他能仔細地觀察，把看到的、聽到的想到的如實地寫了下來。讓我們用自己的朗讀來告訴大家雨是怎樣變化的?學生自由讀、個別讀、齊讀。還有的認為“嘩嘩嘩”三個字應當由慢到快，以體現(xiàn)雨下得越來越大……) (2)夏天的雨來得猛來的急，同樣也退得快，不一會雨聲小了，雷聲也小了。小雷雨快要來了，你的心情怎樣?(害怕)誰來讀一讀。)(4)咦，同學們聽聽，什么來了?(出示大風錄音)它是怎樣來的?忽然一陣大風，樹枝會怎樣呢?(出示句子指出亂擺)什么是亂擺?誰來做做樹枝亂擺的樣子?那平時春風吹過時，樹枝是怎么樣的呢?(跳舞)可是現(xiàn)在樹枝不再跳舞，而是亂擺，這說明什么?(說明這是一場狂風啊!)(小組內(nèi)個人讀評議小組齊讀)讀出他的兇猛 練習說話：忽然一陣大風，吹得__________。”) 同學們這么多這么厚的烏云壓過來，你知道什么是壓嗎?誰能做個壓的動作?(哦，很使勁的往下按，是吧)如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又會覺得怎么樣呢?(很悶很熱)同學們應該怎樣讀才能讀出悶熱的特點呢?(個人讀評議—齊讀) (3)你還能從哪里找到很悶很熱的感覺呢?(樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。 數(shù)一數(shù)文章共幾個自然段，認真想想，哪些自然段是講雷雨前周圍的景色特點的?哪些自然段是講雷雨中所看到的景色?哪些自然段是講雷雨后周圍的景色變化的?(雷雨前(1—3)、雷雨中(4—6)、雷雨后(7—8)。自讀──(誰愿意和他們交朋友，誰還愿意讀)指名讀──男女賽讀{看來這樣難不倒大家，去掉拼音你還會讀嗎?}──排火車(聽小火車來了，那一排能把的火車開的又快又響)出示幻燈片) 讀得真好，把它放到句子里來讀，你還能讀好嗎?誰來讀?(指明讀、齊讀) 記字形 生字寶寶讀準了，樣子記住了嗎?(出示幻燈片)誰有好辦法把它們給記住了?(壓：一間工廠把泥土給壓碎了。同學們想不想看，下面請同學們聽課文范讀。(板書：18雷雨) 你知道雷雨有哪些特點嗎?(生回答雷雨下的很大，又打雷又下雨，而且發(fā)生在夏季?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象?！ ∫?、教學目標 會認4個生字，會寫12個字。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真?！ 《⒔虒W重點難點 正確、流利、有感情地朗讀課文。導入新課。) 有一位作者把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。(課文共8個自然段，13段寫雷雨前，46寫雷雨中，78寫雷雨后)板書 讀準字音 剛才同學們讀得非常認真，連生字寶寶也被吸引住，要出來和你們見面了，跟他打招呼吧!(出示幻燈片。虹：換一換，紅換走部首加蟲……學生各抒已見) (四)初讀課文，識字學詞： 咱的老朋友喜洋洋給大家?guī)頊剀靶√崾尽 ∽杂傻刈x課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。(有的說：無數(shù)的烏云，有的說：很厚的烏云，有的說：黑沉沉的烏云，還有的說：云很低……)咱來看看課文中怎么說?(出示句子“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。比一比，給你們的感覺一樣嗎?通過對比，我想大家一定知道哪個句子程度更深些?(第二個句子程度更深，更能感受到悶熱)怎樣才能更好地讀出悶熱的感覺?誰來讀?(指名讀) 為什么天氣那么悶熱呢?(因為葉子一動不動，說明一點兒風也沒有。)請同學們分小組，用一根繩子綁住一件小
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