20xx年新編二年級名師語文教案蘇教版(文件)
【正文】 別詩句，可以延伸學(xué)習(xí)積累，達(dá)到豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的?！ ≈攸c(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會黃山奇石的生動有趣。奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。) 二、初讀課文，初步了解內(nèi)容。 (4)、匯報(bào)識字。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾?！ 認(rèn)讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀 聽錄音朗讀，認(rèn)識奇石： (1)、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并進(jìn)行觀察：給這些石頭取名。) 課件依次點(diǎn)擊石名，指名讀奇石名字。 自由練讀自己最喜歡的部分，比一比，看誰讀得流利有感情。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 識記生字： 出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識字。用換偏傍識字法記虹?！ y：亂擺?！ 『纾翰屎??！ 、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦?！ ∈痉吨v解： 彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入 展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說看到和聽到了什么? 二、朗讀感悟 比較課文插圖，激發(fā)初讀興趣： 出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用自己的語言描繪圖中的不同景象?！ D2：藍(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂?！ ∧x課文，想象圖景： 邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境?！ R報(bào)交流，欣賞評價(jià)： 小組表演讀喜歡的那一部分，其余同學(xué)聽讀欣賞，品評讀得好的詞句?！ 、茸钟玫煤?，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快?！ 、?)了，()也()了。市民可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題。 四、實(shí)踐活動 創(chuàng)造情境，以我為你廣播為話題，進(jìn)行口語交際?！ ∪⒎e累運(yùn)用 詞語串串燒： 越來越亮越下越大越()越() 一動不動一聲不響一()不() 你一言我一語： ?、爬茁曅×?，(雨聲也小了)?！ 、茠熳钟玫煤?，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它十分美麗?！ 囊陨系脑~語中，你體會到雷雨前后有什么特點(diǎn)?把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽。空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺。蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長?！ 、却棺种虚g寬，上下兩頭窄?！ 、坡?lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識字。 垂：垂下來。如： 壓：壓下來。用聯(lián)想法記亂?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們聽這是什么聲音?(嘩嘩嘩的聲音)學(xué)生猜?！ ?021年新編二年級名師語文教案蘇教版5 《雷雨》 會認(rèn)4個生字，會寫12個字。(指名匯報(bào)) 生：課文具體介紹的石頭是“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”?！ ?2)、師板書：“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”、“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。走在耳朵邊——陡。(翻滾：多指水、云等上下滾動?！ ?2)、同桌合作學(xué)習(xí)，利用生字卡片，檢查讀音。 齊讀課題，要讀出感覺?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話揭題： 黃山是一個美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過黃山嗎?你知道它在哪里?你對黃山了解多少?(生答) 師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！ ∷模罕痴b復(fù)習(xí)鞏固 師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會了這首古詩，現(xiàn)在有誰能把這首古詩背下來嗎 生背古詩 我們還記得這個學(xué)期學(xué)習(xí)的三首古詩嗎? 一起背古詩?！ 煟涸谡n題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“汪”字，下面一起來學(xué)習(xí)”乘”字，說說注意點(diǎn)，它由哪些字組成呢? 師：我們一起書空“乘”、“舟”，邊書空邊說注意點(diǎn)。 通過教師的引導(dǎo)，誦讀，讓古詩的情感層層深入，達(dá)到讀中悟情的效果?！ 煟合旅姘堰@些生字寶寶送回古詩，自由讀古詩。 師：她們踏著歌聲來送李白，這時(shí)李白的心理會想到什么?(ppt) 師：那他當(dāng)時(shí)的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動，汪倫踏著歌跳著舞來了?！ 煟簭摹昂觥弊种锌梢钥闯鏊麤]有告訴他白，他怎樣來呢? 師：解釋踏歌?！ ±斫庠娋?。 師：(ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客?！ ∫黄饡照n題。(出示ppt)《贈汪倫》、《古朗月行》?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會詩人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩的關(guān)鍵。(提醒孩子注意寫字姿勢) 評選寫字小
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