【正文】 不濃，還需正確引導?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。精細的課件，會對課堂教學效果起到比較大的推動作用。由于班級學生人數(shù)太多，本期的討論主要限于前后桌的學生，參與同組討論的學生人數(shù)較少。三、學生的朗讀能力明顯增強低年級的學生在朗讀時習慣性地唱讀，這是低年級學生的通病。四、學生的寫話能力穩(wěn)步提高本期的寫話訓練搞得比較扎實，我加強了對學生的寫話指導和寫話練習，寫話內(nèi)容涉及看圖寫話、命題寫話、寫留言條、請假條等。五、基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固大部分學生字詞句的掌握情況較好，原因在于平常我重視學生的字詞積累和說句訓練。兩極分化嚴重成績好的學生與成績差的學生無論是學習態(tài)度還是學習結(jié)果，都是天上地下，相差懸殊。加強課后輔導，先進后進齊頭并進。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。做好備課工作。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。在這一學期我加強了學生的寫字指導。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、教學工作完成情況本學期完成了下列教學內(nèi)容課文教學32篇，其中講讀課文28篇（古詩4首，寓言2則），略讀課文4篇。說話教學：一是根據(jù)教材要求完成每個語文園地設(shè)計的說話訓練內(nèi)容，二是結(jié)合課文教學實際，靈活安排一些說話訓練的內(nèi)容，如教學了《三個兒子》一文后，讓學生說說，分別相對三個孩子說些什么，學生能結(jié)合自己的生活實際暢所欲言。測試：本學期進行了8次單元測試，1次其中測試，1次期末測試。學生養(yǎng)成了良好地學習習慣。學生的自覺性得到了加強。以下是本學期學生測試成績統(tǒng)計表。這不但讓學生學習有自主性，而且效果還不錯。五、不足之處由于本班學生多，加上本人還分管了學校的其他工作，我對學生的個別輔導不夠，對后進生的轉(zhuǎn)化不夠。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。上好每一節(jié)課。抓好培優(yōu)扶差工作。加強學生成績管理，使用好成績冊。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。一、鉆研教材，靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。方法對于學習來說是最重要的。我們要著重指導學生學會思考。這又是一個讓我們老師要思考的事情。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。優(yōu)秀課文朗讀通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。扎實工作、開拓創(chuàng)新、以全新的教學手段為基礎(chǔ)，全面細致的班主任工作及科學的管理模式為保障，以互助、協(xié)作、指導、開放性的教學模式為手段，大力推進新課程教育教學改革力度，全面推進教育、教學質(zhì)量的提高，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。堅持四項基本原則，堅定黨的基本路線，相信我們的黨是最具有生命力、戰(zhàn)斗力的偉大的黨。為不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng)，本人堅持新課程教學大綱及新課程改革標中的學習，深入教學的實踐工作和研討工作，不斷的用先進的課堂教學理論知識及模式充實自我，完善自我。堅持做到持之以恒、動之以情、曉之以理的工作方法。“腿勤”力爭做好學生的跟班工作及與班主任的協(xié)調(diào)、交流工作。（三）爭創(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢教育是多層次多方位的，僅靠學校教育是遠遠不夠的。(四)注重學生及自我的過程管理學生的工作應(yīng)持之以恒，始終如一。四、教學工作（一）愛崗敬業(yè)、無私奉獻、恪己職守，積極進取不斷創(chuàng)新俗話說：“干一行愛一行，愛一行精一行”，本人不求最好，只求更好。凡事率先垂范、從我做起，嚴于律己、恪己職守、積極進取、不斷創(chuàng)新。課后學生輔導扎實，針對學生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問題對癥下藥，全面做好學生的課后輔導工作及后進生的轉(zhuǎn)化工作。課后反思及時，因為“人無完人，金無足赤”，每節(jié)課都存在方方面面的不足，為此本人課后及時反思，查找成功的方面與存在的問題。教師對學生的關(guān)心了解不夠深入。未盡事宜還望領(lǐng)導、同事多多批評指正。為了以后更好地教學，對這半年來的語文教學工作總結(jié)如下：一、在語文教學中結(jié)合課文，加強學生的思想教育。針對學生實際，聯(lián)系課文中的事例教育學生應(yīng)該愛學習守紀律，珍惜時間，勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。學習辨析形近字，用熟字去學生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系，每天利用練字時間訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的加以表揚，并讓其他學生作為榜樣。每一課我都要求學生盡量會背誦，在講讀課文時加強朗讀訓練。在訓練過程中主要抓住以下幾點：(一)教會學生觀察圖畫的方法，學生一句一句地說出圖意，但怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。對寫得好的學生加以表揚，并拿他們的話作范文讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。開始說寫一段話時，不苛求學生說得多少。部分學困生進步仍然不大，以后要充分調(diào)動其積極性，因材施教，使他們能盡快趕上去。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學得很扎實。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會?，F(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。譬如課文的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。本學期，我在市、區(qū)、校聽課共16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學還是其他學科，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)學生對自然科學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件，出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎？在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。二年級語文教學總結(jié)12真是光陰似箭，一學期很快又過去了。半年來較好的完成了教學任務(wù)，取得了較好的成績。我要求學生建立一個積累好詞好句的本子，把自己喜歡的詞語句子積累下來，每天晨讀或語文課前幾分鐘讀給大家聽。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物來說?；钴S課堂氣氛，感染學生的情緒，然后抓住重點詞句，從讀帶講。三、提高學生的閱讀能力讀是寫的基礎(chǔ)，學生會讀才會寫。學生字時做到字不離詞，詞不離句。低年級是小學階段識字最多的。學習《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》等課文，教育學生從小熱愛科學，勇于發(fā)明創(chuàng)造，刻苦學習，樹立長大了為祖國，為人民作貢獻的雄心壯志。二年級語文教學總結(jié)11這個學期我擔任二年級一班的語文，在工作中我一直堅持以人為本，因材施教，大膽創(chuàng)新的原則，根據(jù)學生的年齡特點進行有效的教育。，有待加強。在課堂教學中力求創(chuàng)新，把協(xié)作、互助、興趣、指導性貫穿于教學之中。：學生課堂作業(yè)批改及時，自始致終保持面批。課堂中扎實上課，面向四十分鐘要質(zhì)量。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、誨人不倦、甘為人梯，孜孜以求之。在學生的管理方面本人一貫注重學生及自我的過程管理。為此本人一貫堅持做好學生的家訪工作與家長會工作，整理和收集社會、家長意見的反饋工作?！叭齻€善于”：善于洞察學生、善于了解學生、善于溝通學生。（二）以養(yǎng)成教育促成學生全面發(fā)展良好行為習慣的養(yǎng)成是學生學習的保障，同樣也是全面提高教育教學質(zhì)量的有力保證。增進與同事之間的學習工作和交流工作，不斷提高學歷，樹立終身學習的思想。為推進社會主義國家全面建設(shè)小康社會的進程而努力工作著。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，認真學習黨的“各項教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神，切實做好“科學發(fā)展觀”的學習工作及實踐工作。為此本人一貫堅持認真學習新課程改革標準，積極參加科學發(fā)展觀的學習，立足崗位踐行科學發(fā)展觀，努力貫徹黨的“十七屆四中全會”精神。開展各種語文游戲如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多種有效的教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。在這個學期，我把學生分成幾個小組，對學生的過程性學習（比如作業(yè)完成情況，聽寫生字情況等）進行評比，每學完一個單元表彰一次。布置作業(yè)要有彈性，比如要求學生寫生字。特別是采用以小組為單位進行學習評比后，學生交作業(yè)很準時，聽寫生字的正確率非常高。二是養(yǎng)成了上課時認真聽講，學習記筆記的習慣。三、學生學習情況學生的學習興趣得到了一定的提高。本學期在這方面的訓練大10次。語文園地教學8個，內(nèi)容包含生字規(guī)律、形近字、名言、諺語、古詩詞、現(xiàn)代詩、對聯(lián)、說話與寫話訓練等多項內(nèi)容。經(jīng)過一學期的努力，已經(jīng)按照計劃順利完成了教學任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)。培優(yōu)目標不明確，時常有變更、給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；比較是指比一比與范字的差異、學會評價。為閱讀掃除障礙。我采用多種方法讓學生識字。加強學生成績管理，使用好成績冊。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊