20xx年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版-閱讀頁(yè)
2024-12-05 23:15本頁(yè)面
【正文】 之情，有交朋友的欲望?！ ☆I(lǐng)會(huì)古詩(shī)意境，有感情地朗讀古詩(shī)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件田字格 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎? 你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)李白的古詩(shī)? 那你能告訴老師你們都學(xué)過(guò)哪些呢? 老師今天帶來(lái)兩首古詩(shī)，請(qǐng)大家大的讀出來(lái)。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有助于同學(xué)們記憶古詩(shī)。(出示ppt)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題。(師板書課題) 師：剛剛我們學(xué)習(xí)了贈(zèng)的拼音，我們也把拼音寫上，z232。還有生字“汪” 的拼音。臨走時(shí)，汪倫來(lái)行，于是李白寫這首詩(shī)留別。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音?！ 煟?ppt出示李白)這是誰(shuí)坐在船上?詩(shī)人李白將要做什么呢?是誰(shuí)來(lái)送他? 師：汪倫怎樣來(lái)呢?請(qǐng)同學(xué)們讀以下詩(shī)句。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍?！ ∩鰜?lái)表演?！ 煟哼@時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時(shí)此刻李白想到了什么? 師(板書)：水深情更深?！ 煟和瑢W(xué)們自由拼讀黑板上的生字?！ 煟赫?qǐng)一小老師上來(lái)示范讀?！ 煟簞倓偽覀儗W(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義?！ 煟簞倓偮牭轿覀儼嗟耐瑢W(xué)動(dòng)聽的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記?！ ∩毩?xí)寫字，師巡視?！ ±蠋熢诮虒W(xué)生寫字時(shí)，采用了自主寫字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫字，提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量?！ §柟叹毩?xí)?！ 煟哼@首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?！ ∥?、總結(jié)拓展 師：老師還找來(lái)了一些朋友之間的送別詩(shī)句，我們一起來(lái)看看?！ ?021年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版4 《黃山奇石》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。 難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。(讀出向往和渴望?！ 煟汉茫F(xiàn)在就讓我們拿著門票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧! 初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容： (1)、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音?！ ?3)、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標(biāo)記。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字 如：A檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖(課件)了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞?！胺瓭L的云?！痹诮虒W(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。) B猜字謎：橫山上三根草——當(dāng)。一個(gè)人在山邊——仙?！ ∩宰x課文，劃奇石，同桌交流。(接受學(xué)生給予奇石的富有想象的名字?！ ?3)、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫了哪塊奇石的樣子?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文?！ ?4)、引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。 配樂(lè)齊讀全文?！ ∧x課文，能邊讀邊想象?！ ∮辛粜挠^察天氣的興趣，能寫觀察日記。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢?什么樣的`雨才會(huì)是這樣的聲音呢? 二、識(shí)字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)。如，用動(dòng)作記壓、垂。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住亂字?！ §柟套R(shí)字： ⑴聯(lián)系文中的詞語(yǔ)、句子鞏固識(shí)字。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。一條彩虹掛在天空?！ ∪懽种笇?dǎo) 我的發(fā)現(xiàn)： ?、抛x音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音?！ 、菈?、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁?！ ∥夷軐懞茫骸 ≌?qǐng)學(xué)生先把每個(gè)字臨寫一個(gè)，對(duì)照總結(jié)之后，再臨寫一個(gè)，爭(zhēng)取第二個(gè)比第一寫得好。蟲字旁的扁口上寬下窄。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短。 圖1：天空烏云密布、電閃雷鳴。小朋友關(guān)上窗戶觀賞雨景?！ ⊥阑プx互評(píng)，培養(yǎng)合作精神： 如果你的同桌讀得比你好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)接受別人的意見，從而把課文讀正確，讀流利。 選讀積累，研讀交流： 朗讀自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語(yǔ)。小組研讀，讀后交流朗讀體會(huì)。如： ?、艍鹤钟玫煤?，讀得也好，我感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛?！ 、谴棺钟玫煤?，讀得也好，我感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕?！ ≡僮x課文，把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)?！ 、瞥靥晾锏乃疂M了，(青蛙也叫起來(lái)了)?！ ⊥瓿烧n后讀讀抄抄練習(xí)。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報(bào)?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1