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正文內(nèi)容

20xx年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版(參考版)

2024-12-05 23:15本頁(yè)面
  

【正文】 市民可以通過(guò)打電話(huà)向氣象臺(tái)咨詢(xún)不明白的問(wèn)題?! ∷?、實(shí)踐活動(dòng)  創(chuàng)造情境,以我為你廣播為話(huà)題,進(jìn)行口語(yǔ)交際?! 、?)了,()也()了。  三、積累運(yùn)用  詞語(yǔ)串串燒:  越來(lái)越亮越下越大越()越()  一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一()不()  你一言我一語(yǔ): ?、爬茁曅×?,(雨聲也小了)?! 、茸钟玫煤?,讀得也好,我能感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快?! 、茠熳钟玫煤?,讀得也好,我感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中,它十分美麗?! R報(bào)交流,欣賞評(píng)價(jià):  小組表演讀喜歡的那一部分,其余同學(xué)聽(tīng)讀欣賞,品評(píng)讀得好的詞句?! 囊陨系脑~語(yǔ)中,你體會(huì)到雷雨前后有什么特點(diǎn)?把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)?! ∧x課文,想象圖景:  邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,整體感悟課文的意境。如果你的同桌哪里讀錯(cuò)了,或者哪里沒(méi)有你讀得好,請(qǐng)你讀給他聽(tīng)?! D2:藍(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹(shù)木新綠,小朋友驚喜若狂。空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹(shù)枝亂擺?! 〉诙n時(shí)  一、導(dǎo)入  展示課文第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到和聽(tīng)到了什么?  二、朗讀感悟  比較課文插圖,激發(fā)初讀興趣:  出示課文的兩幅插圖,比較兩幅圖有什么不一樣,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,用自己的語(yǔ)言描繪圖中的不同景象。蜘字中的蟲(chóng)字旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)?! ∈痉吨v解:  彩字右邊的三撇是上下排列的,起筆處要在一條垂線(xiàn)上,第二撇起筆處在橫中線(xiàn)上。 ?、却棺种虚g寬,上下兩頭窄。 ?、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個(gè)字都有蟲(chóng)字旁,蜘的蟲(chóng)字旁最瘦。  ⑵聯(lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字?! 『纾翰屎?。  垂:垂下來(lái)?! y:亂擺。如:  壓:壓下來(lái)。用換偏傍識(shí)字法記虹。用聯(lián)想法記亂?! ∽R(shí)記生字:  出示生字,讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn),然后用不同的方法識(shí)字?! 〉谝徽n時(shí)  一、導(dǎo)入  小朋友們,你們聽(tīng)這是什么聲音?(嘩嘩嘩的聲音)學(xué)生猜。有感情地朗讀課文,通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?! ?021年新編二年級(jí)名師語(yǔ)文教案蘇教版5  《雷雨》  會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?! ∽杂删氉x自己最喜歡的部分,比一比,看誰(shuí)讀得流利有感情。(指名匯報(bào))  生:課文具體介紹的石頭是“猴子觀?!?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。)  課件依次點(diǎn)擊石名,指名讀奇石名字。  (2)、師板書(shū):“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”、“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”?! 認(rèn)讀詞語(yǔ):聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀  聽(tīng)錄音朗讀,認(rèn)識(shí)奇石:  (1)、課件演示配有錄音朗讀:出示黃山石,引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)并進(jìn)行觀察:給這些石頭取名。走在耳朵邊——陡。如:在地面向上看,天空云層似乎是靜止不動(dòng),在高聳如云的黃山峰頂向下看云,就像大海的波濤那樣上下翻滾。(翻滾:多指水、云等上下滾動(dòng)?! ?4)、匯報(bào)識(shí)字。  (2)、同桌合作學(xué)習(xí),利用生字卡片,檢查讀音。)  二、初讀課文,初步了解內(nèi)容?! ↓R讀課題,要讀出感覺(jué)。奇松、怪石、云海、溫泉并稱(chēng)黃山“四絕”。  教學(xué)過(guò)程:  一、談話(huà)揭題:  黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地,同學(xué)們,你去過(guò)黃山嗎?你知道它在哪里?你對(duì)黃山了解多少?(生答)  師簡(jiǎn)介黃山:黃山是我國(guó)五大名山之一,黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部,有天下第一奇山之稱(chēng)?! ≈攸c(diǎn):了解課文中介紹的黃山奇石的樣子,體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣?! ∧苷_、流利地朗讀課文,并能背誦自己喜歡的段落。(ppt)  師:假如你的朋友要遠(yuǎn)行,你們也可以把其中一句詩(shī)送給你的朋友,好嗎?  通過(guò)學(xué)習(xí)朋友之間的送別詩(shī)句,可以延伸學(xué)習(xí)積累,達(dá)到豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的。  設(shè)計(jì)意圖:用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩(shī),激發(fā)孩子閱讀記憶古詩(shī)詞的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?! ∵@是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)給汪倫的古詩(shī),這首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?! ∷模罕痴b復(fù)習(xí)鞏固  師:同學(xué)們,我們剛剛學(xué)會(huì)了這首古詩(shī),現(xiàn)在有誰(shuí)能把這首古詩(shī)背下來(lái)嗎  生背古詩(shī)  我們還記得這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)嗎?  一起背古詩(shī)。  師生展示評(píng)價(jià)。  師:在課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“汪”字,下面一起來(lái)學(xué)習(xí)”乘”字,說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn),它由哪些字組成呢?  師:我們一起書(shū)空“乘”、“舟”,邊書(shū)空邊說(shuō)注意點(diǎn)?! ∪?、指導(dǎo)寫(xiě)字,學(xué)生寫(xiě)字?! ⊥ㄟ^(guò)教師的引導(dǎo),誦讀,讓古詩(shī)的情感層層深入,達(dá)到讀中悟情的效果。  師:讀得真棒,我們把掌聲送給她,下面我們學(xué)著小老師同桌互讀。  師:下面把這些生字寶寶送回古詩(shī),自由讀古詩(shī)?! 煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)賻е畎讓?duì)汪倫的情深再讀這句詩(shī)?! 煟核齻兲ぶ杪晛?lái)送李白,這時(shí)李白的心理會(huì)想到什么?(ppt)  師:那他當(dāng)時(shí)的心理想什么?假如我是李白,我心理很感動(dòng),汪倫踏著歌跳著舞來(lái)了。)
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