【正文】 市民可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題?！　∷?、實踐活動　　創(chuàng)造情境，以我為你廣播為話題，進行口語交際?！　、?)了，()也()了?！　∪⒎e累運用　　詞語串串燒：　　越來越亮越下越大越()越()　　一動不動一聲不響一()不()　　你一言我一語：　?、爬茁曅×耍?雨聲也小了)。　?、茸钟玫煤?，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快?！　、茠熳钟玫煤?，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它十分美麗?！　R報交流，欣賞評價：　　小組表演讀喜歡的那一部分，其余同學聽讀欣賞，品評讀得好的詞句?！　囊陨系脑~語中，你體會到雷雨前后有什么特點?把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來?！　∧x課文，想象圖景：　　邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境。如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽?！　D2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂。空中狂風怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺?！　〉诙n時　　一、導(dǎo)入　　展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學生說說看到和聽到了什么?　　二、朗讀感悟　　比較課文插圖，激發(fā)初讀興趣：　　出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實際，用自己的語言描繪圖中的不同景象。蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長?！　∈痉吨v解：　　彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上?！　、却棺种虚g寬，上下兩頭窄?！　、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦?！　、坡?lián)系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字。　　虹：彩虹?！　〈梗捍瓜聛?。　　亂：亂擺。如：　　壓：壓下來。用換偏傍識字法記虹。用聯(lián)想法記亂?！　∽R記生字：　　出示生字，讓學生觀察這些字的特點，然后用不同的方法識字?！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入　　小朋友們，你們聽這是什么聲音?(嘩嘩嘩的聲音)學生猜。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！　?021年新編二年級名師語文教案蘇教版5　　《雷雨》　　會認4個生字，會寫12個字?！　∽杂删氉x自己最喜歡的部分，比一比，看誰讀得流利有感情。(指名匯報)　　生：課文具體介紹的石頭是“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。)　　課件依次點擊石名，指名讀奇石名字?！　?2)、師板書：“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“金雞叫天都”、“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。　　C認讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀　　聽錄音朗讀，認識奇石：　　(1)、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學生傾聽并進行觀察：給這些石頭取名。走在耳朵邊——陡。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。(翻滾：多指水、云等上下滾動?！　?4)、匯報識字。　　(2)、同桌合作學習，利用生字卡片，檢查讀音。)　　二、初讀課文，初步了解內(nèi)容?！　↓R讀課題，要讀出感覺。奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。　　教學過程：　　一、談話揭題：　　黃山是一個美麗的風景地，同學們，你去過黃山嗎?你知道它在哪里?你對黃山了解多少?(生答)　　師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。　　重點：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會黃山奇石的生動有趣?！　∧苷_、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。(ppt)　　師：假如你的朋友要遠行，你們也可以把其中一句詩送給你的朋友，好嗎?　　通過學習朋友之間的送別詩句，可以延伸學習積累，達到豐富學生文化底蘊的目的。　　設(shè)計意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　∵@是唐代詩人李白寫給汪倫的古詩，這首古詩表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?！　∷模罕痴b復(fù)習鞏固　　師：同學們，我們剛剛學會了這首古詩，現(xiàn)在有誰能把這首古詩背下來嗎　　生背古詩　　我們還記得這個學期學習的三首古詩嗎?　　一起背古詩?！　熒故驹u價?！　煟涸谡n題我們已經(jīng)學習過“汪”字，下面一起來學習”乘”字，說說注意點，它由哪些字組成呢?　　師：我們一起書空“乘”、“舟”，邊書空邊說注意點?！　∪⒅笇?dǎo)寫字，學生寫字?！　⊥ㄟ^教師的引導(dǎo)，誦讀，讓古詩的情感層層深入，達到讀中悟情的效果。　　師：讀得真棒，我們把掌聲送給她，下面我們學著小老師同桌互讀?！　煟合旅姘堰@些生字寶寶送回古詩，自由讀古詩?！　煟赫埻瑢W們再帶著李白對汪倫的情深再讀這句詩?！　煟核齻兲ぶ杪晛硭屠畎?，這時李白的心理會想到什么?(ppt)　　師：那他當時的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動，汪倫踏著歌跳著舞來了。)