20xx年二年級上冊語文名師新編教案(參考版)
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 六、評價 七、寫字 認(rèn)讀生字卡片并擴(kuò)詞。 五、誦讀 練讀：以小組為單位，共同合作選擇喜歡的方式練習(xí)讀文。多種方式鞏固識字。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們帶字典了嗎?趕快翻翻，說說你對它有什么印象?讓我們到課文里了解了解它吧! 二、自學(xué) 自主讀文，輕聲讀文，遇到不認(rèn)識的字，可和自己喜歡的方法如：問一問，猜一猜，查一查等去認(rèn)識字。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識本課14個生字，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨(dú)立識字。 ，主動、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。 二年級上冊語文名師新編教案范文5 《字典大樓》 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫8個漢字，用自己喜歡的方式獨(dú)立識字。 六、交流 說說自已在什么時候感到過快樂。每個字寫兩個，把你認(rèn)為難寫的字再寫一遍。 四、寫字 分一分。有一首傳唱了很久很久的歌表達(dá)了我們的感受，想聽聽嗎?(播放《快樂的節(jié)日》) 二、自學(xué)自主讀文，提示識字方法，鼓勵學(xué)生自主識字。到郊外去游玩，到樹林中去采標(biāo)本。 教學(xué)流程： 一、激情導(dǎo)入我們的生活像七彩的圖畫，在學(xué)校里讀書，在操場上游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。從本單元開始獨(dú)立識字。 ，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。 二年級上冊語文名師新編教案范文4 《快樂的節(jié)日》 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。 如果小朋友們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦? 四、做一做：完成課后練習(xí) 好多事情并不像我們想象的那么糟。) 在小組、班級中進(jìn)行讀書評比擂臺賽，比一比誰是我們班的金嗓子?然后學(xué)生進(jìn)行評 議：誰讀的好?好在哪里?還有什么不足? 分角色朗讀課文，深化理解。 (要求：爸爸的話要讀得親切一些，問句要讀出詢問的語氣。 玲玲想了想，她會想什么? 她為什么要畫小花狗?而不是其它東西? “玲玲滿意地笑了”說明什么?如果是你，你會想些什么? (3)爸爸看了，高興地說：“看到了吧，……壞事往往能變成好事。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎?” 為什么要加上“仔細(xì)地”看了看，可不可以去掉? 為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么? 你覺得這是一位怎么樣的爸爸? (2)玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。并讀出相關(guān)的句子。 提出問題：一件壞事是怎么變成好事的? 解決問題： ◎?qū)W生自由讀課文，畫出有關(guān)句子。 ⒉請把你和生字交朋友的好辦法告訴同組的小朋友。 把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評一評。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些。 四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字。 結(jié)果：得了一等獎。 隨學(xué)生回答教師板書
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