二年級語文新編名師教案模板(參考版)
2024-12-06 03:35本頁面
【正文】 。(這時候他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊“黑板”，而是一輛馬車車廂的后筆壁，所以課題中的黑板要用引號，因?yàn)檫@不是一塊真正的黑板?！ ?3)指導(dǎo)朗讀 “可是‘黑板’還在向前移動，安培不由自主地跟著‘黑板’走，繼續(xù)聚精會神地演算著?！ 八阒阒?，這塊‘黑板’動了起來，慢慢地向前移?！薄 ≡O(shè)疑：安培口袋里怎么會有粉筆呢?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安培對學(xué)術(shù)的執(zhí)著認(rèn)真) 他為了能隨時隨地地進(jìn)行科學(xué)研究，隨身帶著粉筆，從這里你又體會到了什么呢?(生交流) 學(xué)習(xí)第四節(jié) 過渡：算著算著，“黑板”慢慢地向前移動了?！ ≌谶@時候，他發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊“黑板”) 這真是他所需要的，此時此刻，他的心情怎樣?(高興)指導(dǎo)朗讀“太好了”并評價(jià)?！ ±斫庑乃恪 ∷檬种割^在自己的衣襟上畫呀畫的，可是越算越復(fù)雜，這時候，他覺得需要找個地方來計(jì)算一下?！薄 ∷钦娴臎]有看到嗎?(不是，他并不是真的視而不見，而是他太專心思考問題了，對周圍的一切沒有去理會。引讀：“街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧?！ 《?、抓住“專心”研讀文本。 同學(xué)齊聲朗讀課文題目?！ ?，在上這節(jié)課之前，老師給大家講一個小故事?！ ‰y點(diǎn)：會講述“黑板”跑了這個故事?！ W(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。帶著真實(shí)地感受有感情地朗讀3小節(jié)。 ，放學(xué)的歌聲是多么悠揚(yáng)?！ ?，上課的鈴聲是多么清脆?！ ?，就是我們的操場?！ ！ ∽詫W(xué)要求： ，誰在告訴我們什么呢? ，畫一畫有關(guān)的詞語、句子?！ ！ 《昙壵Z文新編名師教案模板4 《云會告訴你》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?！ ?齊讀全文) (四)擴(kuò)展?！ ?引讀6自然段) ，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠(yuǎn)行的脈絡(luò)圖?！ 〖偃缒阏陲w機(jī)上，閉上眼睛想想，會看見些什么? 就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。 ?、抛宰x第1自然段，你知道了什么? ?、坪髞?，人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀?！ ?生匯報(bào)) ，能給大家介紹介紹嗎? (生介紹資料) ，再認(rèn)真讀讀課文，你覺得人類遠(yuǎn)行靠的是什么?你從中體會到了什么? (科技的發(fā)展，人類的進(jìn)步與科技的發(fā)展密不可分) 齊讀第7自然段?！ ∪⒔虒W(xué)用具：CAI課件、小黑板 四、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 同學(xué)們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么? (生自由回答) 從古至今，人類的交通工具一直在進(jìn)行著不斷的變化和改進(jìn)，我們就一起走進(jìn)這段歷史吧?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ?三)回答問題：課文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的? 二年級語文新編名師教案模板3 《遠(yuǎn)行靠什么》 一、教學(xué)目的： 、流利、有感情地朗讀課文?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句?！ 〉谌n時 一、教學(xué)目標(biāo) (一)用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句?！ ?1)同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法? (2)齊讀第5節(jié)，背誦下來?！ ?3)同桌比背?！ ?1)指導(dǎo)背誦的方法?！ ⊥ㄟ^前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。 ?、郾容^你喜歡哪句，為什么? ?、茏x第4節(jié)?！ 、僮x原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。 (3)指導(dǎo)感情朗讀。
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