20xx年二年級(jí)人教版名師語(yǔ)文教案下冊(cè)-閱讀頁(yè)
2024-12-05 22:56本頁(yè)面
【正文】 有感情地朗讀全文?！ 《?、誦讀詩(shī)歌 ?、賹W(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最有感情?！ 、全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評(píng)議?！ 、诳磮D，練習(xí)背誦詩(shī)歌。 b、教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行?！ 、小組讀讀背背?！ ∪⒆R(shí)字寫字 ?、俨伦种i：舌頭嘗出甘蔗味(甜)?！ 、谛〗M自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困?！ 、弁ㄟ^(guò)談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法?！ 、芫毩?xí)書寫?！ ⌒菀腕w區(qū)另字形?！ ∠ⅰ⒛荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底?！ 浚荷线叺拇笠獙懙眯∫恍虚g的禿寶蓋要寫得寬一些。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)。 四、拓展活動(dòng) 用自己的方式，表達(dá)你對(duì)老師的愛?！ W(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∫岳首x為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國(guó)熱情的感染?！ 〗虒W(xué)方法：以讀代講，讀中感悟。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，背誦課文。 積累文中的一些好詞好句。 以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國(guó)熱情的感染?！ 〗虒W(xué)方法：以讀代講，讀中感悟?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、回顧導(dǎo)入： 上一堂課老師和小朋友一起初讀了課文，并了解了一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。 奧林匹克格言是什么?(更快，更高，更強(qiáng)。我國(guó)的申奧走過(guò)了一段漫長(zhǎng)而曲折的道路。1993年我國(guó)北京申辦2000年奧運(yùn)會(huì)，但功敗垂成，在最后一輪投票中，中國(guó)僅以2票之差敗給了悉尼。自此，全國(guó)人民及海外華人同心合力開展了一系列積極的申奧工作。2001年7月13日，莫斯科舉行國(guó)際奧委會(huì)第112次會(huì)議。申奧成功了!出示畫面及字幕?！ ≈笇?dǎo)：(1)多少年的努力沒(méi)有白費(fèi)，多少年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!怎么讀—— (2)我們贏啦!炎黃子孫怎能不激動(dòng)萬(wàn)分呢?怎么讀—— 讓我們隨著歡呼的人群一起吶喊——齊讀 四、學(xué)習(xí)第二節(jié) 出示畫面及字幕，指名讀第二節(jié)。 ?、谧x了這一句，你有什么感覺(jué)?(人多)是從哪幾個(gè)詞語(yǔ)上感受到的呢?(人山人海，潮一般涌來(lái))你知道有多少人嗎?相機(jī)出示詞語(yǔ)：人山人?！ ≈笇?dǎo)朗讀： ?、圻@么多人聚集到_廣場(chǎng)歡慶申奧成功，他們來(lái)自四面八方。分組讀，齊讀。假如你也在廣場(chǎng)上，你會(huì)歡呼些什么呢?(交流) ③人們除了歡呼還怎樣?(跳躍，拋向天空)太激動(dòng)了，太高興了，自己都控制不住自己了，老師告訴大家，這叫“情不自禁”。 ?、莘帜信x，齊讀。這就叫“不知疲倦” 相機(jī)出示詞語(yǔ)：不知疲倦指導(dǎo)朗讀 ③指名讀，把人們的高興和不知疲倦的勁頭讀出來(lái)?！ ”本┓序v了! (4)第四句 ①早有準(zhǔn)備的人們還用中國(guó)最喜慶的方式來(lái)慶賀申奧的成功。再讀?！ 、芤x。齊讀。播放《超越夢(mèng)想》，板書“，”“!”，完整課題 2008年我們相約北京，共同期盼，共同祝愿——北京奧運(yùn)會(huì)獲得圓滿成功! 指課題：讓我們?cè)僖黄钋榈刈x——讓我們滿懷激情地讀——讓我們滿腔豪情地讀—— 七、學(xué)習(xí)生字 不光要讀出感情，我們還要把對(duì)北京奧運(yùn)的感情用手中的筆寫出來(lái)。舞動(dòng)的北京。你能看出來(lái)嗎，它像個(gè)什么字?它就是新篆體的“京”字，寓意新北京、新奧運(yùn)。播放畫面：京 板書，生書空?！ “堰@個(gè)京字寫端正，讓這枚中國(guó)印深深印在我們的心中，希望它也能深深印在世界各國(guó)人民的心
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