20xx年新編輯小學(xué)二年級語文教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。 這樣的寒號鳥，可以給它改個什么名字?(知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等) 小學(xué)二年級語文教案3 《寒號鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。 寒號鳥終于在一個嚴(yán)寒的夜晚凍死了。 小組分角色讀。 指名讀。 讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。 只看___________，不看___________?！? 如果用“從小___________，___________。“寒號鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。 真正傻的是誰?現(xiàn)在讀他們的對話。 提示、指點：同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。 概括成：開頭 冬天快到 冬天到了 寒冬臘月 ，為了將來，早作準(zhǔn)備。 幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。 ③注意對比的特點。 (從自學(xué)的內(nèi)容、方法和順序上加以引導(dǎo)。 學(xué)生自學(xué)。(作圖) 二、自學(xué)課文，初步了解課文。(板書課題)“號” 是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲hao，例如“號叫”、“號哭”，課文上的“哀號”都讀第二聲。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)語，引起學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)課文。 三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力，能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。著眼未來，從現(xiàn)在做起。 。 ②問題c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 “還是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題。 “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 ()的喜鵲。 、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 。(學(xué)生理論，互評) (3)齊讀第1自然段?！菍?，“寒冬臘月”的事。 (3)學(xué)生獨立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子) (4)這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列?為什么? (5)練一練：《作業(yè)本》第5題。) (4)指名填空并齊讀。 (1)聽錄音范讀課文?！秉c出你認(rèn)為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。 。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。 二、教學(xué)目標(biāo) ，讀準(zhǔn)多音字“號”，理解13個新詞。第一部分(第1自然段)寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。 本文是一篇運用對比手法寫的童話。對誰講?講什么?用什么講?怎樣講?事先都要周密考慮、精心設(shè)計，同時要做到目中有人、胸中有書、言之有物、教學(xué)有法。備課是起始環(huán)節(jié)，是教學(xué)全過程的基礎(chǔ)。 (2)本課沒有直接與單元訓(xùn)練點對應(yīng)的段落，教學(xué)時可選擇課文的一個部分進(jìn)行落實單元訓(xùn)練點的練習(xí)。全文分四個部分。第四部分(從“寒冬臘月”到結(jié)束)寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。 。 教學(xué)難點：準(zhǔn)確領(lǐng)會寓意。 ，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時間順序連句成段。 (2)你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，(對課外知識豐富的的同學(xué)及時鼓勵。 (1)自由讀課文，劃出生字新詞，用“ 。(教師點撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。 (2)將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。 (2)說一說：課文第()自然段到第()自然段是寫“冬天快要到”的事。(指導(dǎo)看插圖) (2)體會寒號鳥的懶惰。 、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。 。 ，說說這是一只()的寒號鳥。 ，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。
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