20xx年新編輯小學(xué)二年級語文教案五篇-文庫吧資料
2025-04-13 01:25本頁面
【正文】 制作多媒體課件。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。會寫生字觀、忙、呼、如。 這樣的寒號鳥，可以給它改個什么名字?(知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等) 小學(xué)二年級語文教案3 《寒號鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 開頭 冬天快到不聽勸告 冬天到了聽勸告 寒冬臘月快活地活著 同座準(zhǔn)備。 寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。 (叫喚、看望、嘆息) 在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。 寒號鳥終于在一個嚴(yán)寒的夜晚凍死了。(集體讀敘述的話，) 六、創(chuàng)造性復(fù)述。 小組分角色讀。 第二次是“最后的哀號”奄奄一息。 指名讀。 內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣? 示范。 讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。 這就可以用一個什么詞來概括? “得過且過”(過得去就過去，過一天是一天。 只看___________，不看___________。 指導(dǎo)寒號鳥的話?！? 如果用“從小___________，___________?！俺锰烨?，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！昂桒B，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。 指導(dǎo)喜鵲的話。 真正傻的是誰?現(xiàn)在讀他們的對話。寒冬臘月，北風(fēng)這么大。 提示、指點(diǎn)：同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。 現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。 概括成：開頭 冬天快到 冬天到了 寒冬臘月 ，為了將來，早作準(zhǔn)備。 寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。 幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。 。 ③注意對比的特點(diǎn)。 ①了解大意。 (從自學(xué)的內(nèi)容、方法和順序上加以引導(dǎo)。 三、檢查自學(xué)情況。 學(xué)生自學(xué)?，F(xiàn)在請你們自己讀課文。(作圖) 二、自學(xué)課文，初步了解課文。 寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢?我們可以去問問它的鄰居喜鵲。(板書課題)“號” 是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲hao，例如“號叫”、“號哭”，課文上的“哀號”都讀第二聲。很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)語，引起學(xué)習(xí)興趣。讀講課文。自學(xué)課文。 導(dǎo)入。 三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力，能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能續(xù)編、改編故事｝。著眼未來，從現(xiàn)在做起。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點(diǎn)詞提問解答 展開想象感情朗讀 五、分角色扮演朗讀。 。指導(dǎo)讀好第八自然段。 ②問題c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 。 “還是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題。(想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀) 三、學(xué)習(xí)6～8自然段。 “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。 ()的喜鵲。 ，說話導(dǎo)入。 、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。(學(xué)生理論，互評) (3)齊讀第1自然段。 (1)自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的?！菍?
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