20xx年新編輯小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-13 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子那樣狂吼。 概括成：開(kāi)頭 冬天快到 冬天到了 寒冬臘月 ，為了將來(lái)，早作準(zhǔn)備。 “幾陣秋風(fēng)……”哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了?(盡) “冬天說(shuō)到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了?(寫(xiě)了寒風(fēng))用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地”，一個(gè)表示動(dòng)作的“刮”，就不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，“寒風(fēng)臘月……”同樣寫(xiě)風(fēng)，怎么寫(xiě)，告訴我們天氣更冷了，打了一個(gè)比喻“像獅子一樣狂吼”。 現(xiàn)在把這些描寫(xiě)天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。 提示、指點(diǎn)：同樣寫(xiě)天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫(xiě)太陽(yáng)暖和就有“太陽(yáng)暖和”、“大好晴天”、“太陽(yáng)暖烘烘”、“太陽(yáng)普照大地”。 冬天來(lái)了，寒風(fēng)這么冷。寒冬臘月，北風(fēng)這么大。這些在冬天還沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，喜鵲有沒(méi)有想到，從哪兒知道?(準(zhǔn)備過(guò)冬)對(duì)，當(dāng)冬天還沒(méi)有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對(duì)，這樣做很好?(溫暖、熟睡) 你們說(shuō)喜鵲傻不傻? 。 真正傻的是誰(shuí)?現(xiàn)在讀他們的對(duì)話。 男女聲輪讀喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話。 指導(dǎo)喜鵲的話。 喜鵲熱心幫助，語(yǔ)氣誠(chéng)懇?！昂?hào)鳥(niǎo)，別睡覺(jué)，大好晴天，趕快壘巢?！? 喜鵲第二次勸寒號(hào)鳥(niǎo)，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語(yǔ)氣加重?！俺锰烨纾靿境?，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)糟糕?！? 如果用“今天___________，___________。” 如果用“從小___________，___________。” 指點(diǎn)：從喜鵲說(shuō)的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。 指導(dǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)的話。 寒號(hào)鳥(niǎo)有沒(méi)有接受勸告?為什么不壘窩?在冬天來(lái)到的夜晚，凍得受不了，說(shuō)第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩?誰(shuí)來(lái)做填充。 只看___________，不看___________。 只顧___________，不顧___________。 這就可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括? “得過(guò)且過(guò)”(過(guò)得去就過(guò)去，過(guò)一天是一天。) “得過(guò)且過(guò)”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。 讀寒號(hào)鳥(niǎo)的話把它的糊涂、懶惰讀出來(lái)。 指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥(niǎo)的兩段獨(dú)白。 內(nèi)容一樣，讀起來(lái)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是不是一樣? 示范。各自練習(xí)。 指名讀。 第一次是“悲哀”，表示難過(guò)。 第二次是“最后的哀號(hào)”奄奄一息。 。 小組分角色讀。 指名分角色讀。(集體讀敘述的話，) 六、創(chuàng)造性復(fù)述。 。 寒號(hào)鳥(niǎo)終于在一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，誰(shuí)能把故事繼續(xù)說(shuō)下去。 (叫喚、看望、嘆息) 在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。 。 寒號(hào)鳥(niǎo)怎么就不會(huì)死，現(xiàn)在我們就編一個(gè)讓寒號(hào)鳥(niǎo)不會(huì)凍死的故事。利用原有提綱。 開(kāi)頭 冬天快到不聽(tīng)勸告 冬天到了聽(tīng)勸告 寒冬臘月快活地活著 同座準(zhǔn)備。 指名復(fù)述(帶飾頭表演)。 這樣的寒號(hào)鳥(niǎo)，可以給它改個(gè)什么名字?(知過(guò)鳥(niǎo)、寒喜鳥(niǎo)、寒樂(lè)鳥(niǎo)等等) 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《寒號(hào)鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字觀、忙、呼、如。 積累關(guān)于語(yǔ)言的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用形容詞：細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的。 熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣。 課前準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。(教師) 制作生字詞卡片。(學(xué)生) 課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
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