送教下鄉(xiāng),培訓(xùn)小結(jié)專題-全文預(yù)覽
【正文】 。“送課下鄉(xiāng)”使我感恩之心油然而生，感動之情無以言表，最大的感慨那還是我深深地體會到自己此行也學(xué)到一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入、更希望和他們交流。利用生活中的情境教學(xué)句子，根據(jù)需要打破常規(guī)，先教答句再教問句。走進(jìn)昌橋小學(xué)，我明顯地感受到老師們的熱情好客。這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名真正的骨干教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。我尤其感到教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低對有效教學(xué)是有很大的影響，因為它是有效教學(xué)的根本支撐。名師、專家幽默風(fēng)趣的人格魅力也使我倍受感染。第二篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)“國培計劃”送培到縣培訓(xùn)心得株洲縣南洲鎮(zhèn)昭陵學(xué)校 龍思我有幸參加了今年的送培到縣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如何提高課堂教學(xué)的效率？這關(guān)鍵在于老師。讓學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)也是其樂無窮的。在與黃老師的交流中，我知道了應(yīng)該怎樣把握數(shù)學(xué)。劉老師還傳授了一些實用的教學(xué)方法，比如：手勢法等，也是讓我決定要使用到以后的教學(xué)中，讓每一個學(xué)生都可以參加到課堂中去，很是實用。劉老師那節(jié)課上學(xué)生上課前和上課后的變化驚人之大，剛剛上課的時候，學(xué)生們不敢說話，不敢與老師進(jìn)行互動，極其的不自信。教學(xué)的內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。培訓(xùn)以上午兩節(jié)同課異構(gòu)課和下午講座的形式展開。第一篇：送教下鄉(xiāng),培訓(xùn)小結(jié)專題“國培計劃”培訓(xùn)小結(jié)經(jīng)過為期4天的培訓(xùn)。這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，讓我有機會再次來充實和完善自己。我從劉小兵主任的身上明白了我們應(yīng)該怎么上課？講什么？怎么教學(xué)？為什么這樣教的道理。不僅如此，我還從劉老師的課上體會到了他的魅力老師要“鼓勵”教育。這里我體會到了“鼓勵”對學(xué)生的重要性。對于學(xué)生的思考要給予很大的肯定。在平常的數(shù)學(xué)知識的講述中可以跟同學(xué)們涉及一些數(shù)學(xué)文化的小故事。奉新二中的閔嗣生老師給我們講述了他多年工作中的心得體會。感受到作為一名教師的我，應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，主動探索教學(xué)方法，主動吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，運用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，來使自己的課堂變得更完美。上課的老師們不僅給我們帶來了教學(xué)方面的新觀念、好方法；教師心理方面的自我健康調(diào)適，而且為我們的
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