送教下鄉(xiāng)學習感受-全文預覽
【正文】 提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”三、在教學活動中，教師要服從于、服務于學生的學，當好課堂活動的組織者。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。因此我認為，教師只有關(guān)懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。我非常欣賞專家說的“要做學生精神成長的關(guān)懷者。通過送教下鄉(xiāng)，讓不同學校的學生們受益，同時也讓我們這些一線教師得到了更好的鍛煉。唯一能掌控的的就是我針對這節(jié)課的知識點更全面的掌握，在授課時有學生出現(xiàn)了運動傷害的情況，這還有些打亂了的授課內(nèi)容，再后來的總結(jié)提升階段，我把原來想展示的一些特殊的教學方法刪減了，因為我怕再出現(xiàn)學生跌倒的事件發(fā)生，現(xiàn)在回頭想想，把精彩的比賽部分去掉，學生們少了很多快樂，同時也少學會了運動技能。在研課磨課階段時，把上一階段我出課時，大家為我提出的問題，集思廣益的亮點添加進去，再由進修校的教研員評定后，我改進了很多。第二階段的診斷示范更加精彩?？h進修校請來了哈爾濱市的教育專家，專家們?yōu)槲覀冎v授了教育學和心理學方面的知識，教育學院的教研員還專門針對一線教學經(jīng)常遇到的事件進行了解答?？傊@次活動使我深刻體會到學習的重要性和緊迫性，我要感 謝學校給了我這次學習的機會。一小袁老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領(lǐng)學生，通過反復訓練兩種相反句型的表達，從而讓低年級的孩子也能夠做到簡單的表達自己的愛好，這些無不取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。而我在平時的教學中，總是怕學生聽不懂英語指令，多使用漢語進行教學，態(tài)勢語使用也很少。整個的培訓過程，我認真地聆聽，細心地感受，真心地體會，收益匪淺，也收獲多多。對我來說，送教下鄉(xiāng)活動，是我教師成長之路的新起點，拓展了我的思維，開闊了我的眼界，對教育教學又有了新的感悟。在之后的學習當中，一位嚴謹認真的郭老師，給我們分享了對教師專業(yè)成長的理解。學員們找到教室后，即刻找到座位坐下。作為一名新教師，我在思考，未來我要成為一名怎樣的教師？如何規(guī)劃、定位自己的教育工作事業(yè)?！弊鳛榱某墙逃I(lǐng)域的領(lǐng)航者，科長的一席話讓我震撼、感動，精神得到洗禮?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也。一邊陶醉于人文情懷的詩歌《我希望》之中，一邊思考著我的漫漫教師路。小學數(shù)學2班，在初一四班教室開課。小組合作，團結(jié)最為重要，我們就將組名取為“團結(jié)號”，組號為“團結(jié)就是力量”。直到今天培訓學習，才體會到學生動手活動體驗的重要性。在學校的安排下，我參加了此次活動，此次培訓，內(nèi)容全面，精彩紛呈，有麻城
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