”送教下鄉(xiāng)“聽課體會-全文預覽
【正文】 新演繹。這樣可以讓學生即使沒有看過季羨林的著書，也能對季老先生有所了解。并且在講讀課文時，方法與形式靈活多樣，課堂教學的效果較好。我以前也錄過這節(jié)課，所以印象深刻。在錄課的過程中，也認真仔細地聽了兩節(jié)課。本節(jié)課劉老師設計了一系列有層次、有坡度并具有高度彈性的練習，通過猜測，驗證等教學活動，讓學生從看似零散的學習內(nèi)容中梳理出清晰的脈絡，讓不同的孩子在數(shù)學學習上獲得不同的收獲，得到不同的發(fā)展。如何在數(shù)學課上，讓學生的思維做起操來呢？一個有智慧的老師，應該善于為學生創(chuàng)設思維的沖突，讓學生的大腦活起來、動起來，這樣的課堂才是活生生的，才有生命力。讓學生感受到學習數(shù)學知識的有用性。下面把我印象深刻的地方談點粗淺的看法。讀書要求非常明確，第一遍讀解決什么問題，第二遍讀解決什么問題，提示很清晰，學生明確了自己讀書的目的，避免了盲目性。在此基礎上，我應該學習何老師有藝術(shù)修養(yǎng)，有學者風范。二、盡力使學生在朗讀中提煉內(nèi)涵李玲同學的朗讀，是本課的亮點，她那專業(yè)水準的朗讀，打動了每一個同學，每一個聽課的老師，贏得了熱烈的掌聲；在李林鳳同學朗讀不夠完美時，何老師及時范讀，并讓她再讀，能讓孩子們在本課的朗讀中，明確了不同人物，有不同的口吻，應該用自己的聲音去努力塑造人物形象，做到了一課一得。我也是六年級的語文老師，為了相互學習，取長補短，我來到了何老師所教的五（2）班聽了何老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》。進而通過自己寫得一篇下水文讓學生總結(jié)出了作文的寫作方法和注意事項并交流了自己熟悉的人和特點，然后放手讓學生課堂上去寫。在教學過程中，龐老師不斷地教，不斷地指導學生學習運用一些良好的學習方法去學習文本。我覺得郭老師的板書很新穎，讓我領會了寫好板書是可以那么形象地概括本文內(nèi)容，且能突出本課重點。第一篇：”送教下鄉(xiāng)“聽課體會“送教下鄉(xiāng)”聽課感受川口小學高曉娟今天我有幸參加了交口縣“送教下鄉(xiāng)”活動，聽了來自城關一小三位語文老師帶來的三節(jié)不同的課。聽的第一堂課是郭俊蘭老師講的《白鵝》，這節(jié)課郭老師圍繞本課的中心句“好一只高傲的白鵝！”有條理地從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相展開教學，整節(jié)課采取長文短教的方法，讓學生深刻地感受到了鵝的高傲，以及作者對鵝的喜愛之情。這節(jié)課龐老師精心設計的表格教學讓我耳目一新，簡單的一個表格需要學生有高度的概括能力和邏輯思維才能完成，同時也能讓學生站在更高的高度去把握文本內(nèi)容。一開始的動畫片圖片導入激發(fā)了學生對作文課極大的學習興趣，并且懂得了學習的素材就在身邊，離我們并不遙遠?？偠灾?，三位老師精心的準備給我們呈現(xiàn)了三堂高效的課，讓我們青年教師收獲頗豐，懂得了如何更好地上好一節(jié)課，感謝她們的辛苦準備，為我們做
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