借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同仁可能是人生中不可多得的財(cái)富，我相信他們會(huì)對我以后的工作帶來很大的幫助。正所謂“有限的時(shí)間，學(xué)到無窮的智慧”。這些專家給我們帶來了先進(jìn)的理念，能更科學(xué)的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，很多時(shí)候一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)撥或許就能解決多年的疑惑。但在使用過程中，真正適用的資源并不太多，而且要花費(fèi)很多的精力去搜集整理。工欲善其事，必先利其器。通過本次“農(nóng)遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。學(xué)科教師只有依靠平時(shí)的課堂中實(shí)踐創(chuàng)新，才能真正讓農(nóng)遠(yuǎn)資源成為學(xué)科教師的好助手，好工具，希望學(xué)科教師早日地切實(shí)提高每一節(jié)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用課的課堂效率。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，讓資源走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)并與學(xué)科教育整合，加快教改步伐。通過遠(yuǎn)教播放設(shè)備，讓學(xué)生觀看優(yōu)質(zhì)課、示范課，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)名師名校教學(xué)方法的效果；充分利用空中課堂實(shí)錄，讓學(xué)生享受優(yōu)秀教師的教育教學(xué)指導(dǎo)。有校園網(wǎng)的將資源鏈接到校園網(wǎng)，設(shè)置好會(huì)員登錄，教師注冊登錄用戶名、密碼方便教師在家查閱、備課。B、光盤保存資源，對一些適用于課堂教學(xué)的資源或?yàn)檗r(nóng)服務(wù)的資源，教學(xué)有用的課堂實(shí)錄，教學(xué)輔導(dǎo)等內(nèi)容可刻錄成光盤進(jìn)行有效利用。四是學(xué)科教師培訓(xùn)，幫助教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)將教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中。二要對網(wǎng)絡(luò)管理人員資源接收人員的進(jìn)行培訓(xùn)。必須的設(shè)備添置和維修要保證，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要保證，管理員的待遇要保證。三．主要解決思路領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校的校長及要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育滯后原因及當(dāng)前教育現(xiàn)狀，只有充分借助現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，使優(yōu)秀教育資源、教育信息從空中源源不斷地送到廣大農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方式方法，更新教育教學(xué)觀念，大幅度提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，離不開一定硬件條件。習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式。有的農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數(shù)職，課時(shí)多，任務(wù)重，沒有足夠的時(shí)間對教育衛(wèi)星電視節(jié)目和教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)目進(jìn)行有效的接收，錯(cuò)過了許多節(jié)目的播放時(shí)間，影響了資源的使用。教師的電腦基礎(chǔ)差，培訓(xùn)的效果不太理想，致使遠(yuǎn)程教育師資缺乏。不足是由于信息量過大，加上優(yōu)劣并蓄，良莠不齊，在擴(kuò)充篩選范圍的同時(shí)也增加了采集提取的難度。同時(shí)，與教學(xué)光盤播放相比，它的交互性能大為改善。明顯的不足是普適性不強(qiáng)，光盤教育資源一旦形成，一線教師在教學(xué)實(shí)踐中無法進(jìn)行必要的修改，只能根據(jù)實(shí)際需要選用。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用初探農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用初探發(fā)布時(shí)間：20090515作者：劉克清來源：西湖中心校瀏覽次數(shù)：3032學(xué)校地圖農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的啟動(dòng)，在農(nóng)村中小校掀起了一場教育信息化的革命，為農(nóng)村師生送來了豐富實(shí)用的遠(yuǎn)程教育資源，使農(nóng)村中小校的教育轉(zhuǎn)瞬間生機(jī)盎然。管理員對本校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育使用技能培訓(xùn)指導(dǎo)每周一次。任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，可以直接使用網(wǎng)上教學(xué)課堂來上課，也可以進(jìn)行資源的簡單剪輯、修整和改造，為我所用。管理員對設(shè)備運(yùn)行情況隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控、檢查、維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證接收和使用系統(tǒng)良好運(yùn)行。由校長任組長，各科備課組為成員。通過校本培訓(xùn)提高全體教師基本的應(yīng)用技能。我也深深感受到農(nóng)遠(yuǎn)資源的重要性。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和參與意識(shí)借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源中的同步課堂，組織學(xué)生訪問同步輔導(dǎo)資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。二、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有許多的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要有效的強(qiáng)化、分解，將抽象復(fù)雜性數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解剖，通過動(dòng)像、靜像的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行慢放、快放、定格、重復(fù)等處理，以利于學(xué)生了解知識(shí)的形成過程。第一篇：借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率磯灘中心學(xué)校胡映華隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體普遍應(yīng)用于課堂教學(xué)成為新世紀(jì)教育最具特色的一道亮麗的風(fēng)景線。借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，下載一些根據(jù)實(shí)際需要的多媒體課件，以其形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，使枯燥又抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在聲光電的氛圍中變得生動(dòng)具體而有趣，吸引了學(xué)生的注意力，使數(shù)學(xué)教學(xué)具有強(qiáng)烈的真實(shí)感和表現(xiàn)力，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、增大課堂容量，提高課堂效率借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源,可以通過篩選、下載許多能夠體現(xiàn)新課改理念、掌握命題方向的例題、練習(xí)題，將它們制成課件，課堂上根據(jù)需要隨時(shí)播放，可以節(jié)省大量的板書時(shí)間，甚至可以把例題、習(xí)題的解答方法、解答過程下載后制成課件，極大的提高了課堂容量，從而為學(xué)生提供了更多的練習(xí)材料和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地展示了自己的才能，也為教師提供了更多的反饋和矯正機(jī)會(huì)，大大提高了課堂效率。通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生受益匪淺。第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用計(jì)劃五站中學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用計(jì)劃為充分發(fā)揮我校信息化
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