借助農(nóng)遠教育資源提高數(shù)學教學效率精選合集-文庫吧在線文庫
【正文】 學概念的形成、規(guī)律的推導、命題的證明便清晰而形象的呈現(xiàn)在學生面前了，突出了教學重點，突破了教學難點。它節(jié)省了教師制作課件的時間，補充了教師專業(yè)知識的不足，更加促進了教師教育手段和教育方法的更新。配備遠程教育管理教師，指導全體任課教師會操作、會應用。學科教師每月要有4節(jié)課利用資源、設備進行教學。然而，要充分利用遠程教育資源，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育“教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式和學生學習方式的變革”，就必須把它合理應用于課堂教學，使之為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具，真正實現(xiàn)遠程教育資源“走進課堂、面向?qū)W生，用于教學”目的。3．計算機網(wǎng)絡教育資源的特點：計算機網(wǎng)絡教育資源是指通過Internet獲取的教育資源。農(nóng)村學校大多數(shù)沒有專業(yè)的電教老師，在小學表現(xiàn)的特別突出。另一方面，很多教師沒有看到國家實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義之一，就是資源共享，促進城鄉(xiāng)教育資源均衡化，讓農(nóng)村教師和學生也享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。校長要充分認識應用農(nóng)遠資源是縮小教育差距的舉措，是改變農(nóng)村中小學教育落后面貌、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎教育現(xiàn)代化的途徑。讓他們掌握計算機基礎知識和多媒體技術，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展、分類及應用、教育資源網(wǎng)的接入、發(fā)送電子郵件、查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡維護。C、紙質(zhì)保存資源，對一些參考資料，可打印成冊，建立分類檔案，供老師們借閱參考。利用農(nóng)遠資源搞好課程整合與課題研究。讓遠程教育資源真正成為提高課堂教學質(zhì)量的催化劑和加速器！第四篇：農(nóng)遠資源心得體會農(nóng)遠資源利用心得體會農(nóng)遠工程為我們教師提供了豐富的教學資源,課件、教案為我們教師呈現(xiàn)了可借鑒的信息,在和他人智慧進行無聲的交流、思想的碰撞中,大家學到新理念、新方法。而在我們學校中，信息技術裝備比較落后。我想這一點才是農(nóng)遠工程最大的意義所在，就是促進教師專業(yè)化發(fā)展。我將在以后的工作中運用這次學到的東西駕馭自己，爭取把自己的工作做的更好。第五篇：借助媒體工具提高語文教學效率論文【摘要】小學語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性，最適合采用電教手段進行教學。為了激起學生對北大荒及草塘的熱愛，突破這個教學難點，我充分運用了電教這種媒體，激發(fā)情感的場景，讓學生在情境中感受、動情、想象、明理。學生情緒高漲，踴躍發(fā)表意見，表現(xiàn)出強烈的求知欲。先在屏幕上顯示整株蒲公英讓學生有全面的認識，然后一顆蒲公英種子飛揚出去，隨即種子放大，蓬蓬松松的毛兒清晰可見。如：在教學課后小練筆“描寫小動物的外形”這一內(nèi)容時，我考慮到現(xiàn)在的學生接觸小動物的機會特別少，這就給學生完成此次作文帶來一定的困難，試想沒有觀察做為基礎，怎么能寫好描寫小動物的作文呢？所以在教學時，我選用了《大白鵝》的錄像片。4．運用電教媒體，提高學生審美情趣審美感知是人對于能夠引起愉悅的事物完整形象的反映，感知美是審美過程的起點，學生對于艷麗的色彩、和諧的聲音有一種天然喜愛的傾向。有效地提高語文課堂的教學效率。我們的祖國有燦爛的文化，素稱“詩的國度”。為強調(diào)觀察順序，在觀察大白鵝的頭部時，出示單幅投影片，一部分一部分地讓學生觀察耳朵、眼睛、嘴巴的顏色、形狀。如“亭’’與“?！弊x音相同字形相似，如何區(qū)分呢?可利用課件先出示一座六角亭打出生字“亭”，再讓一個人走到亭旁停止，打出生字“?！?，使學生對兩個字的形義區(qū)分印象深刻了。在學生學習有困難時恰當?shù)厥褂枚嗝襟w技術往往能取得較好的效果。當教者提出“從課題和教師的介紹中你知道了什么”時，學生很快地借助情境教學所提供的感性認識，描述草塘的優(yōu)美、豐富的物產(chǎn)。電教媒體是優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效率不可缺少的教學手段。我要與我的學生共同渡過以后的時光，走進他們的心靈，撥開他們心中的陰影，讓他們每天都如坐春風一樣，選擇教師職業(yè)讓我實現(xiàn)了自己一定的價值，是我一生無悔的選擇！通過學習，我深深感到教育技術是在不斷的發(fā)展，但是還在于教師的運用和學生的技術掌握程度，信息教育迫在眉睫，網(wǎng)絡正為我們提供了一個很好的平臺，有機會參加這次培訓，我感到很高興，遠程教育能讓經(jīng)濟和教育落后地區(qū)的人們也能和發(fā)達地區(qū)人們一樣享有最好的教育和學習資源，得到最好的學習支持服務。我感覺到這次學校作這樣的安排，確實替我們老師著想，真心作老師構建一個學習的平臺。農(nóng)遠工程由龐大的教育專家群和專業(yè)的電腦公司，開發(fā)了很多好用有效的教育資源，包括教學設計，課件，多媒體，動畫等，而且大多屬于積件性質(zhì)，老師們可以很方便的進行二次加工，更有效的運用于教學。“農(nóng)遠”不論在對教師的成長，還是對學生的發(fā)展來說，它所起的作用都是不容忽視的。推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術教育手段用于課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容
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