20xx小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 例話。一般每課安排 3――4 題，有些課文后安排了選做題，用 “△” 標(biāo)明，供學(xué)有 余力的的學(xué)生選做。 “ 精讀課文 ” 前有 “ 預(yù)習(xí) ” 提示。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題，使師生在教學(xué)之前對整組教材有一個(gè)總體的發(fā)解。 六、教學(xué)時(shí)間安排： 精讀課文 17 課 51 課時(shí)左右 略讀課文 11 課 22 課時(shí)左右 語文百花園 6 次 24 課時(shí)左右 寫字每周 1 課時(shí) 18 課時(shí) 總計(jì) 115 課時(shí)左右 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 4 一、教材簡析： (一 )總的教材分析： 本冊教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語文實(shí)踐中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴(kuò)展延伸。 識字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道主動(dòng)識字，增加識字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對學(xué)生鋼筆字 的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。 1能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立尊老敬老的美德 。 重視的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。其中，精讀課文后面有識字寫字要求，包括要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語采集。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。 ，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。應(yīng)教給學(xué)生方法以指導(dǎo)，提升學(xué)生的作文能力。 難點(diǎn)： (1)作文教學(xué)：我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一。 (2)積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑。 二、本冊語文教學(xué)重難點(diǎn)： 教材分析： 本冊作為小學(xué)的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，是不能忽視的一個(gè)考量參數(shù)。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣 。為了讓學(xué)生在最后這個(gè)學(xué)期能學(xué)到更多的知識，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)做個(gè)計(jì)劃。在以往的教學(xué)中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。 加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng) 成做讀書筆記的習(xí)慣。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生在閱讀方面層次比較差，導(dǎo) 致寫作能力也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。策劃簡單的校園活動(dòng)和社會活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 (三 )習(xí)作 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 1 一、班級基本情況： 本班共有學(xué)生 30 人。要求會寫 80 個(gè)字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。學(xué)寫和常見應(yīng)用文。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的
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