小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫?！ “自捊浑H。 ?。?）精確認(rèn)讀147個(gè)生字?！ 。?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗?！ 「鶕?jù)班上學(xué)生的來源情況及智力因素，經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在知識(shí)的缺陷，并進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！ ≌J(rèn)真地寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展?！ ￠_展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從課堂走入社會(huì)，走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。 閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。這其實(shí)也是對(duì)他們的閱讀及口語能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。并在期末給出一個(gè)總的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，一要寫正確，二要寫好。在少數(shù)練習(xí)中，滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。本冊(cè)課后題以閱讀積累為主，特別增加了積累語言的內(nèi)容，同時(shí)也設(shè)計(jì)了結(jié)合課文和兒童生活實(shí)際的思考拓展性題目，課后題還有些是口語交際和表演性的內(nèi)容。每個(gè)單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起，作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)腳本?！ W(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！ 〖訌?qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的個(gè)人感悟?！ ”緝?cè)識(shí)字寫字繼續(xù)分兩條線，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。另外，由于各方面的差異，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。想想要豐富，內(nèi)容要具體?！ ∫髮W(xué)生分小組自由討論之 后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫?！ ∽杂勺魑摹 ☆}目、內(nèi)容自定?！ ∫髮W(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)行全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。要把內(nèi)容寫具體，語句要通順。做到想象豐富、內(nèi)容具 具體，寫完后認(rèn)真修改。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 二、教學(xué)目標(biāo) 寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文?！ ∪?、訓(xùn)練措施 要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性?！ ∷?、具體安排 周次 作文內(nèi)容 作文要求 準(zhǔn)備過程 《假如我是…》 想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補(bǔ)充完整?！ 懸粋€(gè)星期天 寫一個(gè)和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。 寫一種喜愛的小動(dòng)物 要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛的小動(dòng)物，充分展開想象?！ ∵x讀過的文章寫梗概 把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語言寫下來。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的基礎(chǔ)上，再寫作文。寫完后讀一讀，認(rèn)真改一改?！ 懣苹霉适隆 ≌归_想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。但由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。 二：指導(dǎo)思想： 我們的語文教學(xué)，是以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)了我國(guó)語文教育的成敗得失，借鑒了各國(guó)母語教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循了語文教育的規(guī)律，正確地把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。讓學(xué)生自主識(shí)字，快樂識(shí)字?！ 》e極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極地
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