【正文】 治理整頓：著重解決生產現場：臟、亂、差，逐步建立起良好的生產環(huán)境和生產秩序； ? 2. 專業(yè)到位：作到管理重心下移，促進各專業(yè)管理的現場到位； ? 3. 優(yōu)化提高：優(yōu)化現場管理的實質是改善，改善的內容就是目標與現狀的差距。這有意識或無意識地會反映到他的工作上，都是會直接或間接地影響產品和生產效率。 ? 現場是問題萌芽產生的場所 。在開始時也許還不是那么嚴重，但是隨著生產進程，問題就會變的越來越突出，甚至生產出現停頓，從而使整個企業(yè)的生產經營活動陷于癱瘓。 ? 、標準和方法對生產現場各生產要素，包括人（工人和管理人員）、機（設備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等進行 合理有效的計劃、組織、協(xié)調、控制和檢測，使其處于良好的結合狀態(tài)，達到優(yōu)質、高效、低耗、均衡、安全、文明生產的目的。 廣義上，凡是企業(yè)用來從事生產經營的場所，都稱之為現場。 很多事故的發(fā)生都出在基層班組這一級。班組長應是班組這個團隊中遵紀守法的榜樣和典范，對自己要高標準、嚴要求，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。 根據班組成員的實際情況，要科學、合理地安排、組織生產，做到 管理上要制度化，操作上要標準化，以制度管人，按規(guī)程操作。要帶領全體班組員工集思廣益，聽取意見，當日事務當日完成，不推不拖。 五、如何做一名合格的班組長 三、要事業(yè)為重，敢于負責。 五、如何做一名合格的班組長 二、班組長要堅持原則，秉公辦事。 ? 六、班組長要有較強的安全意識。 ? 二、班組長要堅持原則，秉公辦事。 ◆ 所謂法，是指制定規(guī)章制度的能力，以及執(zhí)行規(guī)章制度的能力。 ◆需要榮譽。 ◆準確發(fā)布命令。 ◆關心部下?，F在西方有一種說法：駕馭好你的領導，即要了解領導的風格，才能更好地協(xié)調好關系，開展好工作。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現象稱為印象整式，說得通俗些就是“裝蒜”，以至不認識或不了解下級群眾。 ? 5．哥們義氣型 哥們義氣型的班組長對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們一樣，在工作中自然也容易義氣、感情用事，缺乏原則性，實際上早已把自己混同于非正式的小團體的小頭目，沒有發(fā)揮應有的班組長的作用。 ? 2．盲目執(zhí)行型 盲目執(zhí)行型的班組長帶有比較濃厚的計劃經濟時期的特點，他們往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，常常表現為態(tài)度和作風生硬，給人一種官僚主義的感覺。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領導和示范作用。 二、班組長的重要作用 三、班組長的職責 班組長是企業(yè)中人數龐大的一支隊伍， 班組長綜合素質的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，因此班組長是否盡職盡責至關重要 。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。 ? ◆ 提高生產效率 ? 提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘生產潛力、改進操作和管理，生產出更多更好的高質量的產品。 一、班組長的地位和使命 班組長的使命 使命是最根本性的任務。 ? 在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經營層的政策就很難落實。 企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛 的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。 ? ◆ 管理層指部長、科長、車間主任等。 對照比較每個車間或每個工人、每臺機器的當前預定負荷與當前作業(yè)能力及作業(yè)狀況，其目的使調整余力，減少作業(yè)能力的浪費和防止延誤工作。 二、生產的準備及組織 ② 、生產過程的時間 ? 組織生產過程時間組織地目標是： 節(jié)約時間、縮短產品地生產周期。組織的總目標確定后， 通過層層分解，落實到各個部門直至組織的每個成員 。人員配備工作中，最重要的是主管人員的配備。組織工作是一個動態(tài)的過程。 主管人員為了確保計劃工作所確定的目標能得以實現，就要根據計劃進行組織、人員配備、指導與領導、控制計劃工作是在調研和預測的基礎上，確定未來應達到的組織目標，并將組織目標具體化為行動方案。 ? 雖然這些管理人員可能因為各自所處的組織類型和所進行的具體工作不同而處于不同的地位和級別，擔任不同的管理職務，擁有不同的權力范圍，擔負不同的責任；但是 他們的任務都是相同的，都必須為組織及其所有成員創(chuàng)造和保持一種環(huán)境，使人們在其中可以發(fā)揮自己的最大才能，通過努力去實現組織目標。 當然， 僅憑理論也不足以保證管理的成功，人們還必須懂得如何在實踐中運用它們，這一點也是非常重要的。 三、管理的兩重性 怎樣理解管理的兩重性 從管理的科學性與藝術性可知，卓有成效的管理藝術是以對它所依據的管理理論的理解為基礎的。 三、管理的兩重性 管理的藝術性 管理的藝術性就是強調其實踐性，沒有實踐則無所謂藝術。 管理的科學性 管理的藝術性 怎樣理解管理的兩重性 管理的科學性 管理是一門科學，是指它以反映管理客觀規(guī)律的管理理論和方法為指導，有一套分析問題、解決問題的科學的方法論。成長的階梯 班組長培訓 1 幫助企業(yè)的班組長在短時間內掌握管理的基本知識和實戰(zhàn)技巧 2 為企業(yè)的發(fā)展不斷輸送的“血液”，讓企業(yè)的組織建立在堅實的基礎上 培訓目的 培訓的必要性 對組織來講： 組織的擴張需要人員的輸送； 管理知識的不斷更新 基層管理人員的來源 現代企業(yè)對人員的要求 對個人來講： 個人價值的承認和提升 參與競爭的手段 培訓內容 第一講：認識管理 （管理的概念、管理的載體、管理的二重性、管理的任務、管理的層次、管理的職能、管理的內容） 第二講 生產管理的知識 （一、生產管理的內容及目標、生產準備和組織、生產計劃、生產控制、生產管理的六大原則、生產與質量管理） 第三講、現場管理 （現場管理概述、現場管理基本內容、現場管理重要性、現場管理的實施、現場管理的三大工具、 現場管理包括那些方面） 第四講：班組長在企業(yè)管理中的作用 （班組長的地位和使命、班組長的重要作用、班組長的職責、班組長的管理水平現狀 、如何做一名合格的班組長） 第一講 認識管理 第一講：認識管理的培訓內容 ? 管理的概念 ? 管理的載體 ? 管理的二重性 ? 管理的任務 ? 管理的層次 ? 管理的職能 一、管理的概念 ? 管理是一個過程，是讓別人與自己一道去實現既定的目標 ，是一切有組織的集體活動所不可缺少的要素。 有一致認可的、自覺的目標。人們利用這些理論和方法來指導自己的管理實踐，又以管理活動的結果來衡量管理過程中所使用的理論和方法是否正確，是否行之有效，從而使管理的科學理論和方法在實踐中得到不斷的驗證和豐富。所以， 管理的藝術性，就是強調管理活動除了要掌握一定的理論和方法外，還要有靈活運用這些知識和技能的技巧和訣竅。 所以， 管理的專業(yè)訓練不可能培訓出“成品”的主管人員，但卻是為通過實踐進一步培訓主管人員的一個良好的開端，它為培養(yǎng)出色的主管人員在理論知識方面打下堅實的基礎。 管理活動是通過人來進行的，人是進行管理活動的主體，因此把執(zhí)行管理任務的人統(tǒng)稱為 “ 管理人員 五、管理層次 ? 任何一個組織，都有一定的層次，通常分成三個層次：上層、中層和基層。 六、管理的五項職能 ? 計劃職能 ? 而從地位上看，計劃職能是管理職能中的 首要職能，它作為一條主線，貫穿于管理的全過程。組織工作就是要設計和維持一種職務結構，即要進行組織結構設計，并為人員配備作好準備?，F代管理中，人員配備不僅是人事部門的工作，它已成為各級主管人員不可推卸的職責。 六、管理的五項職能 ? 控制職能 ? 組織的一切活動都是為了實現組織的目標 。 生產管理的目標 生產管理追求的目標是 質量高、成本低、交貨及時 生產的準備及組織 指生產的物資準備和組織工作 ，包括： ? 生產過程組織 ? 方法研究 ? 工時測定 ? 勞動組織 ? 物資管理 ? 設備管理 二、生產的準備及組織 二、生產的準備及組織 對生產系統(tǒng)內所有要素進行合理安排，以最佳的方式將各種生產要素結合起來，使其形成一個協(xié)調的系統(tǒng) ① 、生產過程組織的基本要求： ? 生產過程的連續(xù)性，生產過程各個環(huán)節(jié)在空間布局上合理、使物流盡可能短； ? 生產過程的比例性，生產安排數量上的比例性； ? 生產過程的均衡性，按計劃、有節(jié)奏的進行； ? 生產過程的準時性，在需要的時候生產； ? 生產過程的柔性，即適應性 。 生產進度不能按計劃進行的原因如下： ? 生產量及交貨期等的變更 ? 發(fā)生產品品質上的問題 ? 設計、規(guī)格上的變更 ? 管理中有不周之處 ? 突發(fā)的機械故障、缺勤等產生的生產能力下降 四、生產控制 進度調查 進度判斷 進度修正 原因調查 恢復確認 延遲對策 用合適的方法檢查生產進度 比較計劃與實際情況，判斷差距 如出現差距，需修正進度