【正文】 4．對本文賞析有誤的一項(xiàng)是 答： 【 】 A本文以 “輕輕地抱住母親 ”為線索，著重描述了 “我 ”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母 親的動(dòng) 人情景。 ⑤ 我在這笑聲里充滿慚愧。我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足?！蹦赣H說：“中。這時(shí)的母親，就只能用慈祥的目光，或是我喜 歡的食物來表達(dá)她深深的母愛了，而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。 ③ 把一個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗郏鞘且环N深沉的愛，一種無法描述的愛，一種比任何語言的表述都要博大凝重的愛?！蔽艺f：“媽，你想我抱著嗎 ?”母親說： “想，抱著我，我心里就踏實(shí)。那時(shí)我感到了我胸脯的 寬 厚，也感到了母親的瘦小。母親在病床上躺著，想動(dòng)一下都非常困難。（ 2 分） 4． “聽完女孩的訴說，我的心不僅僅是被感動(dòng)，更是被強(qiáng)烈地震撼著 ”， “感動(dòng) ”與 “震撼 ”的內(nèi)容分別指什么說的？（ 4 分） 5．用過而扔，天經(jīng)地義，本無過失 ； “算是彌補(bǔ)我的過失 ”，沒成； “彌補(bǔ)了過失 ”， “慶幸 ”，是什么因素觸動(dòng)了 “我 ”感覺有過失，且一次又一次地要彌補(bǔ)過失呢？如果用兩個(gè)字概括小女孩一次拒絕，再次接受的行為，你覺得應(yīng)該是文中的哪兩個(gè)字？（ 4 分） 6． “我 ”絕對是一個(gè)好人，但也不是一個(gè) “完人 ”，文中用三處 “我 ”的行為或想法并不值得提倡，你認(rèn)為是哪三處？（ 3 分） 7． “那是燦爛的晨天傳來的美妙樂曲 ”與 “她臉上燦爛的笑容像一朵開得極為飽滿的菊花 ”中 “燦爛的明天 ”與 “燦爛的笑容 ”有哪些不同？（ 4 分） 8． “她踏上的每一趟列車，都是開往春天 的列車 ”，這是一句濃墨重彩的大抒情，此種抒情方式，你認(rèn)為有哪些值得借鑒的地方。 ”說完，她提著沉甸甸的編織袋離去。 ”我淡淡地說。我看見售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣，我只管大步穿過一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見了那個(gè)小女孩。我不僅下學(xué)期要上學(xué)，我還要讀高中，上大學(xué)。我萬萬沒有想到，女孩卻執(zhí)著地?fù)u了搖頭，怎么也不肯收我的錢。我真的找不到什么話來安慰她因?yàn)槭ヒ粋€(gè)空瓶而失落的心！作為一個(gè)生活十分幸福的孩子的父親，我為另一個(gè)十分不幸的孩子感到難過，同時(shí)又對這個(gè)過早自強(qiáng)自立的孩子充滿欽佩。她每天的工作流程大致是這樣的：上車后，首先挨個(gè)車廂來回 “巡視 ”幾遍，把乘客丟棄的廢品撿完后，便找一個(gè)能夠?yàn)樗峁U品的地方守株待兔。父親最后無奈地長嘆道，如果你自己能找來學(xué)費(fèi)你就上。好奇心讓我不 得不刨根問底。 此刻，對面的小女孩猛地?fù)溥^來，大聲喊道： “叔叔，別 ——”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在車外。我慢慢注意到，只有在我每 次拿礦泉水時(shí)，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時(shí)，她也把目光收回課本。 4 我在 “雕塑 ”的守望下照常看我的雜志。 3 大約半個(gè)多小時(shí)過后，當(dāng)我再次取礦泉水時(shí)，我發(fā)現(xiàn) “雕塑 ”仍立 在原處，那個(gè)鼓著磚瓦子的編織袋已經(jīng)塞到了座椅下面。其實(shí)，我并不渴，只是借礦泉水的涼爽來驅(qū)逐睡意，白天提前支取了睡眠，無夢的夜晚該如何熬過。 【快樂闖關(guān)】 [知識(shí)能力關(guān) ] 一、（ 2020 年吉林省長春市） 閱讀下文，回答問題。 ”“撒 ”“拋 ”兩個(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強(qiáng)的生命力。（友情提醒：點(diǎn)評，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說 自己喜歡的理由。 突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。 更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時(shí)候，竟從生命深處撒出一束根須 ，像蠶兒拋出的銀絲。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。 我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。 更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候。 我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山 一樣巋然而立。只要你接近它，就會(huì)感到它的全身，都充滿著一種最動(dòng)人的東西，這就是生命。課文中學(xué)過較多的例子，學(xué)生較熟悉的就是范仲 淹，被貶官外放之后，仍能“不以物喜，不以己悲”，表現(xiàn)了 美的胸襟 和對生活的 坦然 態(tài)度。 （二）則鵬面對被嘲笑、歧視和凌辱的悲慘遭遇，坦然處之，是因?yàn)樗?— 顆美好而善良的 [解析 ]此題是一道開放性的題目，沒有 統(tǒng)一 固定的 答案 。 文章的結(jié)尾深化了主旨。 ⑧是的，許多的事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。 ④坦然是 一種創(chuàng)造后的滿足。 二、（ 2020， 南通市 ）閱讀下面一篇文章，完成文后 題 目 。） [解析 ]這兩道題主要考查考生對文章內(nèi)容的理解，但出題形式比較新穎，不同于已往的題目。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根，它躲到哪里，人們便追到哪里，它也只好收起根來，藏進(jìn)這石頭縫里；扒不得這萬佛閣，休想再奪它的根?? 自然是一部偉大的書，只要你認(rèn)識(shí) 了它，你在這個(gè)世界上便寂寞時(shí)不再寂寞，窮困時(shí)不再窮困；苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)；軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有指南針。 他告訴我們，這青山古剎，有股生生不息的“感應(yīng)泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到何首烏家族的綠色莊園。 “瞧，那是什么？ ” 我們從它的身邊走過，忽然發(fā)現(xiàn)它那灰暗的閣壁上，飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖。中考試題通過對這些技巧的鑒賞，可以直接透視 學(xué)生的閱讀品位。 2020 年 福州 中考《 榕樹，生命進(jìn)行曲（節(jié)選） 》一文中“ 本文是一篇語言優(yōu)美的散文。 散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富?！鄙⑽牡牟牧鲜前凑找欢ǖ乃悸方M織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)?！靶巍笔遣牧?，“神”是主旨。 [解析 ]此題考查考生對人物形象的鑒賞評價(jià)能力，綜合性比較強(qiáng)，難度較大，對考生能力要求較高。 (６分 ) [答案 ]母親：貧困而自尊。 ”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花 ——圣潔無比的木槿花。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。 ”此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。不料廖醫(yī)生找上門來了。那 時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。 ”看了幾次腿，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。 廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。他醫(yī)術(shù)好，心也善。 ”這里面有個(gè)故事。但不管哪一方面，只要 言之成理即可。 答： [答案 ] 喜歡 。 D．本文描寫細(xì)膩，語言樸實(shí)自然，字里行間滲透著深深的母于之情。從中可以看出 病中母親的肖像 。有 “衰老 ”， “瘦小 ”“頭發(fā)蒼白 ”即得滿分。由下文“ 那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚，也感到了母親的瘦小 ”一句可理解到作者的 心靈受到 了 強(qiáng)烈震動(dòng) 。本題答案比較寬泛，只要符合 題意即可 ?？墒牵覀兪欠裣脒^去抱一抱年邁的母親，去傾訴那份人間的摯愛和親情呢 ?…… 1．從全文看，題目 “輕輕地抱住母親 ”中的 “輕輕 ”一詞用得很形象，請分析 “輕輕 ”一詞的含義。我把母親放在床上時(shí)，母親竟然出乎我預(yù)料地說了一句 ： “好幸福啊。母親比過去明顯胖了。 ④ 又一個(gè)晚上，母親坐在沙發(fā)上看電視，到夜里１０點(diǎn)鐘時(shí)，母親說： “我想睡了。但是，隨著年齡的增長，我就不愿再讓母親抱了，最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。于是，我就那么一邊輕輕地抱著母親，一邊微微地晃著。我低頭給母親梳理頭發(fā)時(shí)，母親的雙眼閉 著，眼角卻溢出了幾滴淚水。也就是這輕輕的一抱，竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。 輕輕地抱住母親 ① 母親已經(jīng)７０多歲了。 三、散文考查的重點(diǎn)及趨向 中考散文閱讀，一般有這樣幾個(gè)考點(diǎn)：①理 解字詞的含義及表達(dá)作用；②理解字詞的感情色彩和準(zhǔn)確運(yùn)用；③分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用；④分析散文的線索及常用表現(xiàn)手法；⑤分析散文所蘊(yùn)含的哲理，領(lǐng)會(huì)散文所表現(xiàn)的思想感情；⑥欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。 想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過程。 抒情散文 指注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。本專題主要就是幫助考生把握散文的特點(diǎn)，了解散文的分類，掌握散文閱讀的基本技巧，形成閱讀散文的基本能力。 散文閱讀屬于記敘文的范圍，是中考的重要考查內(nèi)容之一。“形”是文章的材料和組織形式，“神”指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。以對人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分。 所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。閱讀時(shí)要細(xì)加體會(huì) 。 【金題解剖】 一、 （ 2020 ， 長沙 ） 閱讀下文，回答１ —— 5 題。那天晚上，母親下床小解后怎么也上不了床，當(dāng)時(shí)，我就那么輕輕地一抱，就把母親抱到了床上。我摟著母親，并且輕輕地晃著，母親那一頭蒼白 的頭發(fā)，散亂在我的眼前。 ”我的眼睛濕潤了 …… 母親說著就緊緊地握住了我的手。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我，抱著我下地，抱著我拾柴 …… 我要是乖巧，母親還會(huì)親我的臉蛋兒，我這時(shí)就會(huì)摟住母親的脖子，那是一種渴望，一種依賴，一種讓我終身難忘的幸福。但就在 那個(gè)晚上，我抱著母親時(shí)忽然感到，我就像重新又回到了母親的懷抱里一樣，那么甜蜜，那么幸福。 ”于是，母親就摟住了我的脖子。我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起，那是人生漫長的旅程，也是母子親情的融合，更是母子之愛的結(jié)晶和升華。我們會(huì)激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的情戀，我們會(huì)喜不自禁地抱著兒女去傾吐脈脈的愛意。從文章開篇可以看出當(dāng)時(shí)母親有病，因此“輕輕”一詞表現(xiàn) 出了兒子抱著母親時(shí)動(dòng)作的輕柔以及那種生怕有所閃失的心理， 再由后文作者的心靈震撼來看， “輕輕”一詞又表現(xiàn) 出 了 兒子對母親的敬重、體貼 。解答此類題可聯(lián)系前后文去理解。 答 ： [答案 ]抓住 “衰老 ”“虛弱 ”“瘦小 ”“散亂蒼白的頭發(fā) ”等來描寫。第一段中有“ 衰老 ”“ 虛弱 ”等詞，第二段中有“ 蒼白的頭發(fā)，散亂在我的眼前 ”等句子。 C．為了引人 入 勝，本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。 5．你喜歡文中的 “我 ”嗎 ?請談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。正的方面答?喜歡 ”，可從“我” 對母親的真摯情感等 方面來組織文字 ；反的方面答“不 喜歡 ”，可從多年來“我”忽視了對母親的情感等方面來組織文字。母親一見潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說： “我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁．哪有閑錢給我治腿 ?母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。錢的事，不要說起。廖醫(yī)生拗不過，說： “好，就算我買你的，十塊錢，好嗎 ?”說著，硬塞給母親十塊錢。 兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。他說： “這下好了，你再也不用欠我錢了。 第 二年，廖醫(yī)生竟去世了。臨終拉著我的手說： “兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃?。不超過８０個(gè)字。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。 【技法解析】 一． 整體感知文章的主旨 散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。 二． 深入分析文章的思路 葉圣陶先生說過：“思 想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。 三． 仔細(xì)品味散文的語言。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。 散文的寫作