初中散文閱讀理解技巧-全文預(yù)覽
【正文】 其目的是什么？（4分） ，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。她呵斥我：“你給我去找個(gè)一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。終于有一個(gè)傍晚父母去鄰居家串門了。一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。 遲子建我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個(gè)小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。言之成理即可。3.“失落”是因?yàn)槟赣H好不容易見到我，我卻為了面子，有意疏遠(yuǎn)母親。他撲通跪倒在母親的身下，萬般痛悔地哭喊道：“媽！——你為什么不牽兒的手??？………”11他流著淚說完這件事情，然后鄭重地說：“現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機(jī)會！” 12此時(shí)，不光是我，幾乎所有人的眼睛都濕潤了?！?母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體；然后，目送著他走進(jìn)校園，才登上三輪車離去。他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開。母親將三輪車停在遠(yuǎn)處的樹底下，她卻站在沒有一點(diǎn)遮陰處的校門口。每次賣掉果子后，她總是要在市場上買一點(diǎn)好吃的東西，然后再登上十多里路來探望他。然后，他講了這么一件事情： 4他家是在一個(gè)小山村里，距離所在的學(xué)校有數(shù)十里路。他們即將面臨高考，學(xué)習(xí)生活異常緊張。，內(nèi)心痛苦自卑，后來，他感謝貧窮。所以覺得，面對貧窮沒必要唉聲嘆氣，妄自菲薄，其實(shí)貧窮也是一筆豐厚的財(cái)富。參加工作后，從來不敢荒廢時(shí)間，一直在加倍努力。人生中又多了一塊試金石，能夠去偽存真，感受真情的可貴。當(dāng)遇到挫折和煩惱的時(shí)候，回頭看看來路，就會覺得，曾經(jīng)赤貧的我，沒有什么輸不起，那么難的日子都過來了，大不了一切歸零，從頭再來，沒必要患得患失，內(nèi)心也就坦然起來。但如今卻深深感謝此番經(jīng)歷，因?yàn)樨毟F是我另一所大學(xué)，教會我很多東西。（4）到校后，交完各種雜費(fèi)，兜里只剩下二百多元，這就是我一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)。原本就不富裕的家境，更加雪上加霜。那滋味讓人難以忍受，無法言表。）第3題的答案是：互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強(qiáng)。有的像 。作者觀察和描寫清源石榕里風(fēng)姿的順序是有哪些？（3分） 第⑥⑦自然段通過友人的話，說明形成清源山于山石壁榕生命奇觀的條件。⑧ 仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清。如果說，要在世界上尋找一種在最堅(jiān)硬的基石上生長出來的最頑強(qiáng)的生命，那就是榕樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。它們把整塊巨石緊緊擁抱。 散文試題演練① 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強(qiáng)的小榕樹所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來，還有更雄壯的進(jìn)行曲。 C、抓住所品析句子的關(guān)鍵詞語（尤其是動詞、形容詞的巧妙運(yùn)用）。（2） 詞語妙用：考題形式：品評加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，看該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。品味語言在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個(gè)詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。（2）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。答題要領(lǐng)：狀物散文的線索往往就是所寫的“物”：如《背影》中的“背影”；高爾基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鳥》中的“珍珠鳥”……敘事散文的線索往往就是所寫的“事情的經(jīng)過”或“作者的所見所聞”：如《散步》中“一家人的散步情景”；魯迅的《藤野先生》中
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