【正文】 懷、借景抒情、情景交融、等。點(diǎn)面結(jié)合結(jié)構(gòu)方法之一。聯(lián)想想象（聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程；想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。種類：肖像（外貌）、動(dòng)作（行為）、語(yǔ)言、神態(tài)、心理。描寫（人物刻畫方法）肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）動(dòng)作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）語(yǔ)言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。人稱運(yùn)用：第一人稱（便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感）第二人稱（呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果）第三人稱（直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。而且，在“判斷”手法上，要求多角度切入，掌握多種表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用。用了比喻、擬人、反語(yǔ)、雙關(guān)的修辭手法，體會(huì)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出對(duì)這些表達(dá)特點(diǎn)的解讀。概括抽象的句子具體化：先分析句子本身修飾語(yǔ)的意義，然后抓住文段中解釋說(shuō)明或者論證這些句子的支撐句，探討其具體含意。所謂“六看”，指句內(nèi)三看，句外三看。對(duì)這種題型：關(guān)注提問(wèn)模式體會(huì)句子含意題提問(wèn)直接而明顯，主要有以下提問(wèn)方式。(3)、概括，即不能用文中現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。這時(shí),要適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍。(2)、思考原則：就近原則和分散原則相結(jié)合。很多散文，作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。（2008年重慶）②簡(jiǎn)述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。內(nèi)容概括有整體概括和局部概括兩種，而“原因概括題”則是全文內(nèi)容要點(diǎn)的概括。貫穿全文的線索。164。第四，景物描寫作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】景物描寫——具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。突出敘述的對(duì)象（人、物）點(diǎn)明主題、承載作者情感。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。第二，人稱作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】三種人稱的作用第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。（三）、答題模式結(jié)構(gòu)上：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：既承接了上文??，又引起了下文??，由??過(guò)渡到??（物 人，景 情，事理），由??轉(zhuǎn)而寫到??：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文??，奠定了文章的感情基調(diào)：呼應(yīng)上文??，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步??，卒章顯志，表達(dá)了??：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把??感情推向高潮內(nèi)容上：是為了寫什么或?yàn)榱苏f(shuō)明什么（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者??情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果(2)關(guān)于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。(2)把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。（二）、思維模式(1)位置定位。情感句（段）——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。尾句（段）——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮。常見(jiàn)提問(wèn)方式(1)句、段作用分析：畫線句子（或開(kāi)頭、結(jié)尾）有什么作用（好處）？在結(jié)構(gòu)中有什么作用？對(duì)文章的表達(dá)有什么作用？變式提問(wèn)：開(kāi)頭為什么從寫起？ 作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？(2)文中材料作用分析：文章寫內(nèi)容有什么作用（好處）？變式提問(wèn)：這樣寫的好處是什么？無(wú)論哪種命題指向或提問(wèn)角度，答題時(shí)必須聯(lián)系文章整體，答案要具體、周全。這種題型考查角度分單向和多向兩種。另外，我們更不能忽略文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。這些語(yǔ)句，或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。要理清思路，可從以下方面入手： 、劃分層次，能理清思路。閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？” 要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”。主旨在物（事）與理相通處。狀物性散文：（1）特點(diǎn)：以描寫和議論抒情為主要表達(dá)手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行人生道理的升華。（3）語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。7．對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。3．重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì)，精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味。⑥情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；⑦矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。結(jié)構(gòu)安排布局謀篇的技巧：開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。如何把握散文的情感 ①本文有哪些“情語(yǔ)”②本文寫了哪些人、事、物、景？有何特點(diǎn)？傳遞出怎樣的情感？品味散文語(yǔ)言特色高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞。如“我”向“你”訴說(shuō)衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了?！忸}思路：結(jié)合考題內(nèi)容作具體化分析其作用。知識(shí)積累文中重點(diǎn)語(yǔ)句或重點(diǎn)段落在文中的作用一般有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容上的作用，結(jié)合文章內(nèi)容多角度思考分析：①內(nèi)容的充實(shí)作用；②主題的深化、升華作用；③寄托作者的思想感情作用等。題型設(shè)置：針對(duì)文章中重點(diǎn)詞、句子、重點(diǎn)段落設(shè)置命題。⑨鋪墊: 從目的和作用上看，鋪墊是襯托。⑤象征: 引申事理，使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。167。此外，記敘文中的抒情和議論的表達(dá)方式，通常能起到揭示中心主題的作用。②議論 可以點(diǎn)明和加深所寫事物的意義，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。——答題模式：用了什么表達(dá)方式，這種表達(dá)方式與語(yǔ)境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。⑦反問(wèn)：表達(dá)鮮明，加重語(yǔ)氣作用。③擬人：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。167。四、散文的命題思路１、選文：情感豐富、形象鮮明、地域特點(diǎn)２、命題：樸實(shí)大方、題型經(jīng)典；題干清晰、提問(wèn)明確；角度多樣、答案開(kāi)放；鑒賞增加、賦分較重五、熟悉出題類型“作用”題近年常出現(xiàn)實(shí)用類文本閱讀，考題形式中常常出現(xiàn)這樣的題型： “??用意是什么”“??的好處是什么？”“??作用是什么？”“??有什么效果”。4．樹立“整體”意識(shí)高考某一篇文章的閱讀題并不是互不相干、各自獨(dú)立的個(gè)體，而是由分而總，由局部到全局的相對(duì)完整的測(cè)試系統(tǒng)。3． 樹立“意圖”意識(shí)題干的設(shè)置通常包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)角度和命題意圖。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。例如：這樣、那樣、這些、那些、既然這樣、總之、它們、此、因此、因?yàn)檫@些、其、其實(shí)等等。第二，注意注釋。問(wèn)題意識(shí)分兩個(gè)層面：第一，初讀文章時(shí)，要時(shí)刻想著這些問(wèn)題：本文的中心思想是什么？線索結(jié)構(gòu)是什么？主要表現(xiàn)手法是什么？帶著這些問(wèn)題去閱讀，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)總體把握文章。以記事為主的散文在閱讀中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的，這件事情蘊(yùn)含的深層意義是什么。第一篇：高考散文閱讀答題技巧高考散文閱讀答題技巧一、散文的主要特點(diǎn)形散而神不散。二、閱讀技巧——提高散文閱讀題答題準(zhǔn)確率的前提1． 樹立主題意識(shí) 2． 樹立整體意識(shí) 3． 樹立思路意識(shí)以寫人為主的散文，要先把握寫了什么人，做了什么事，這些事有什么共同點(diǎn)和意義。樹立問(wèn)題意識(shí)就是為了提高閱讀的針對(duì)性，在最短的時(shí)間內(nèi)捕獲最有用的信息。絕大多數(shù)文章的標(biāo)題及副標(biāo)題起到了概括文章主旨、表達(dá)作者觀點(diǎn)的作用。在文章中為了簡(jiǎn)潔往往用指代語(yǔ)。平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣?！懊魇尽比纭奥?lián)系全文”“在第三段”等明確提示考生有效的答題區(qū)域。審題中明確了命題意圖，就猜中了命題人想考我們什么，就能準(zhǔn)確答題，避免了答非所問(wèn)。散文閱讀都是簡(jiǎn)答題，一般不要看一道題目，研究一通文章，形成一個(gè)答案?！痤}模式：運(yùn)用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合分析，表現(xiàn)了什么情感，有什么效果。②夸張：揭示本質(zhì)、給人啟示、烘托氣氛增強(qiáng)感染力、增強(qiáng)想象力。⑥借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，而且可以使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感。題型設(shè)置：一般針對(duì)句子或段落或篇章中具體的表達(dá)方式設(shè)置考題。①記敘 可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解（順敘：使事情敘述條理清晰，脈絡(luò)分明、中心明確；插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致；倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏）。⑤抒情 則可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；間接抒情：含蓄雋永，令人回味，給讀者留下一片想象的空間）?！痤}模式：運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法與語(yǔ)境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（意境，思想等）。③伏筆: 對(duì)下文的內(nèi)容作暗示，在相宜處作呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展合理，讓讀者感到妙趣橫生④渲染: 突出氣氛、刻畫人物形象，表現(xiàn)主題思想。⑧以小見(jiàn)大: 小中見(jiàn)大，表現(xiàn)人、事的本質(zhì)。（4）重點(diǎn)句段作用題167。）167。題型設(shè)置：針對(duì)行文中人稱的變化，或者稱謂的變化設(shè)置考題。第二人稱在表現(xiàn)情感方面更具有震撼力。聯(lián)系全文,概括寫出本文的主旨。①語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象？ ②具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格？——幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等 ③運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法? ——比喻、擬人、排比、夸張、通感等。③轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文； ④中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；⑤點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。2．作品體裁基本特征和