【正文】 ，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實內(nèi)容C、結(jié)尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。說明性語段 的表達方式往往是：說明（介紹）了什么對象的什么特征（特點）。明確五種表達方式（記敘議論說明描寫抒情）具體分類及作用、以便答題時明確方同確認所指定語段運用何種表達方式，結(jié)合文章具體分析。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氛圍?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。表現(xiàn)手法類 解題思路：（1）、確認所用表現(xiàn)手法。引用：增添文句意蘊，豐富文章內(nèi)容，增中表達效果，增強說服力。反復——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。引起讀者興趣，引起讀者思考。答題格式：強調(diào)了+對象+特性夸張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。排比——強烈表達作者的思想感情。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。答題時，一定要結(jié)合語句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。四、常見題型題型大致可以歸為幾類: 概括要點或主旨探究、形象分析、布局謀篇、表現(xiàn)手法、語言修辭。整句的表達功能是靈活自然，能加強表達的親切意味。（2）整句散句結(jié)合：①整句：結(jié)構(gòu)相同或相近，字數(shù)相等或相近的句子，主要是排比句和對偶句。一般用于書面語。（9）反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。（5）對偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。（通感是一種特殊的比喻）。：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。14．揚抑：欲揚先抑，或者欲抑先揚，以前面為鋪墊，效果是形成對比，突出所寫的對 象形成反差，給讀者強烈印象，增強作品的感染力。有托物言志，例如《愛蓮說》 ；有以物喻人，例如《海燕》抓住看似平凡細小的事情，以此體現(xiàn)重大的主題，深刻的思想。為了突出事物的形象和特點，抒發(fā)作者感情，從而突出文章中心思想；語言生動形象，富有抒情意味。通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感?！犊诩肌氛婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合。：正面描寫也稱直接描寫，直接描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は瘢驅(qū)懻Z言，或?qū)憚幼鳎驅(qū)懶睦怼?．襯托：是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。虛”包括三種類型：①虛幻世界和夢境，②回憶往事、歷史。①以空間為序 ； ②以題材性質(zhì)的分類劃分層次。（三）散文的基本結(jié)構(gòu)（1）總領(lǐng)—分述—總結(jié)。（二）敘述人稱1．第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，能自由自在地表達思想感情，能給讀者以真實、生動之感。3．抒情（1）直接抒情：直接表明自己的情感態(tài)度，所謂直抒胸臆，具有強烈性、震撼性的效果。（6）細節(jié)描寫：描寫小舉動，小事情，刻畫人物性格，反映人物心理活動，可以生動傳神地表現(xiàn)人物個性特點。（4）心理描寫：描寫人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情與性格。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。三、散文表達技巧的基本常識（一）表達方式 1．記敘 順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。（三）哲理散文（《人是思想的葦草》）哲理散文是以議論為主的散文樣式，主要包括雜文和小品文。敘事散文具有時間、地點、人物、事件等因素，側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事情的本質(zhì)，或從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。這類散文的特點是有對具體事物的記敘和描繪，具有強烈的抒情性。抒情散文類型主要有寫景類散文和狀物類散文。線索：散文的線索常常就是文章的中心，散文的凌亂材料就是被一根中心線，或者思想線索，或者情感線索，或者時間線空間線牢牢地牽引著。二、散文的基本特征散文的構(gòu)思特征是“形散神不散”，就是散文的材料零碎、大跨度；所謂“神不散”就。第三篇：高考現(xiàn)代文閱讀散文(完美版)文學類文本復習教學案——散文散文鑒賞的基本常識一、散文鑒賞的基本要求（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。在散文閱讀中，一要注意捕捉貯滿作者感情的重要語句。三、體悟“情義”“情義”就是文本的意旨。二、探究“情緣”“情緣”就是情感的緣起。但有一點更重要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發(fā)現(xiàn)“散文的心”用自己的人生體驗和智慧去解讀“作者心靈彈奏的樂章”。綜合這兩部分，就回答了以上問題。用“我”增強文章的真實性，用“你”便于抒情，便于對話，拉近與讀者的距離，用“它”或“她”只是寫了不同人的感受。鬼》）；②反襯。閱讀散文，掌握一些常見的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。作者通過玉馨花這個載體，提醒人們要多表惜光陰，抓住現(xiàn)在，抓住人生的每時每刻，有所作為，不能虛度年華。讀《長城》，如果能聯(lián)想到余秋雨在 《都江堰》一文中對“長城”的議論，能想象到長城上狼煙四起，民族斗爭的慘烈，想象到中華民族的屈辱歷程，就不難觸摸到作者那顆希望中華民族走出封閉與落 后，走向繁榮與強大的赤誠滾燙的心。聞一多先生十悲憤，堅決主張聲援學生的愛國運動，對個別教授畏首畏尾，保全小我的做法極為不滿，于是寫了這篇文章。人作品是社會的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閱讀時一定要著眼于文章的的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。余秋雨：語言通俗，散文小說化；篇幅宏大，取材廣泛，寫法自由，文情并茂；描寫、記敘、抒情與議論水乳交融，充滿睿智與情趣，富含哲理。林清玄：恬淡自然，蘊涵哲理；醇厚浪漫，寬容博愛；樸素淺易。季羨林：“形式似散，經(jīng)營慘淡”，本色天然，樸實無華，小中見大。對文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：結(jié)構(gòu)開頭結(jié)尾的謀劃詳略主次的安排行文線索的貫穿過渡照應的勾連伏筆懸念的設(shè)置（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。表現(xiàn)手法類解題思路：（1）確認所用表現(xiàn)手法。行文段落類解題思路：（1）確認指定段落在行文中的位置。表達方式類一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題。（2）明確答題方向。解題思路：（1）確認人稱的運用或變化。其次是要求考生具備一定的文學素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。即：怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。由此可見，掌握準確尋找相關(guān)信息的方法，提高分析綜合的能力，在概括中注意到概括角度的一致性、涵蓋內(nèi)容的全面性，就能減少答題的失誤。命題所涉及到的信息區(qū)間，它可以是一個小節(jié)，可以是兩個小節(jié)，也可以散見于全文的相關(guān)區(qū)域。這時，我們可以借助平時的知識積累和經(jīng)驗，很快找到答題的切入口。高考語文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實際上（里）寫什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義。③瞻前顧后斷深意。【命題角度】7．運用了修辭的詞語（修辭義）【答題思路】①理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。【命題角度】6．有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】①理解詞語本義。【命題角度】5．需要概括含義要點的詞語【答題思路】①明確地位，審清題意。②立足全文，鎖定區(qū)域。③鎖定關(guān)鍵詞?！久}角度】3．表達段中、文中核心概念的詞語【答題思路】①審清題意明區(qū)域。②分析結(jié)構(gòu)抓思路。③思路延伸得情感。解題方法點撥（一）“理解重要詞語的含義”類 【命題角度】1．體現(xiàn)作者立場、觀點，表現(xiàn)文章思想的詞語（語境義）答題步驟為：①本義入手，追根溯源。精心組織符合要求的答案。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。高考散文閱讀題的解題技巧整體感知文章的主旨散文的最大特點是“形散而神不散”。６、描寫：①、正面描寫A、渲染：采用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者。鋪墊：顯示事物發(fā)生的原因或基礎(chǔ)，顯示其發(fā)展的必然。語言組織方法主要有:(1)采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；(2)采用合并法: 在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來。篩選整合信息的能力，答題策略：■要有文體特征意識: 論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息；說明文,說明的對象、說明的內(nèi)容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。B、白描：運用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、制造懸念，線索分明，前后呼應，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴謹，先抑后揚，卒章明志等。③ 鑒賞手法及作用和思想情感，解題提示：思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。同一關(guān)系取其一； 相屬關(guān)系取其”屬”； 相并關(guān)系取其”和”； 主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主”。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結(jié)果并不盡如人意。分三類:托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。第一篇：2011高考現(xiàn)代文閱讀散文閱讀方法技巧高考現(xiàn)代文閱讀散文散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。神不散：主題、意境集中?，F(xiàn)代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低?！鲆星袑臃謱右庾R: 研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。(3)采用提煉法: 對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點,選擇主要內(nèi)容；② 行文思路結(jié)構(gòu)，注意，把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答，解題提示： 答“用意”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達某種意思；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應、推動行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強烈突出，富于表現(xiàn)力。鋪墊：顯示事物發(fā)生的原因或基礎(chǔ)，顯示其發(fā)展的必然。６、描寫：①、正面描寫A、渲染：采用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者?？疾樾形乃悸方Y(jié)構(gòu)，注意，把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答，解題提示： 答“用意”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達某種意思；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應、推動行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強烈突出，富于表現(xiàn)力?！鲆腥恼w意識: 分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準確。解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息：言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富，富有哲理。５、表現(xiàn)手法：烘托、渲染、聯(lián)想、想象、浪漫色彩、寫實手法、正反對比、以小見大等。（一般也可就稱之為襯托）B、反襯：用與所描繪對象性質(zhì)、特征相反的另一事物作襯托，以突出所要表現(xiàn)的事物的特點。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會文章的主旨。高考試題常常通過對作品的結(jié)構(gòu)進行設(shè)題，考查學生對作品的思路的把握能力。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達技巧的表達效果。這就告訴我們，回答問題要善于從原文中抽取關(guān)鍵語句，并根據(jù)題目要求進行適當整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。從相關(guān)語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。從體現(xiàn)幾個層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案。給段落或文章分層次，找全詞語的內(nèi)涵層面。結(jié)合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結(jié)概括出含義要點。②圈定特殊語境。聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi)容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞語的臨時含義。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運用了何種修辭格。④概覽全文看表里。②抓住關(guān)鍵詞句分析。在題干中，常常會指明問題的區(qū)間和考查目的及要求。要進一步找準答題的信息區(qū)間，篩選并整合答題的內(nèi)容，還需學會答題技巧，善于借助原文內(nèi)容，把握答題的要領(lǐng)。有些考生由于尋找相關(guān)信息的失誤，而導致概括的內(nèi)容完全脫離命題的要求；由于運用概括方法的不當，而導致概括的內(nèi)容舍本逐末，或不夠全面。①善于利用文中的重要詞、句組織答案。②緊扣題意，選用恰當?shù)木涫剑瑥倪m宜的角度作答。③ 語言表述力求精練。鑒賞散文的表達技巧，首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。（三）“表達作用題”類人稱表達類可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。這類語句作用題，首先要確認所用的修辭手法，在答題時點名所用的修辭手法。在具體運用中又有些細微的差別，現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如下：比喻生動形象，化無形為有形夸張表達感情更強烈擬人表達親切，有情趣對偶整齊，有節(jié)奏感排比一氣呵成，突出強調(diào)反復緊湊，有氣勢，表達效果強烈反問表達鮮明，起強化作用設(shè)問突出強調(diào)（3）確認修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。如下表：表達方式主要作用表達方式主要作用肖像描寫以形傳神工筆細描精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動動作描寫表現(xiàn)人物性格特點細節(jié)描寫準確傳神鮮明語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物性